Les 2 - Sociaal emotionele ontwikkeling

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Keuzedeel Werken Met Baby's

Rachael Demir-Mutlu

Les 2 - Sociaal emotionele ontwikkeling

Planning

• Presto
• Licentie
• Terugblik Visie
• Terugblik licentie opdrachten
• Theorie/opdrachten Sociaal emotionele ontwikkeling
  1 uur
  
  
• Zelfstandig werken
• Afsluiten
  1 uur

Licentie aanvragen!!

• Licentie WMB: Boomberoepsonderwijs Keuzedeel Werken Met Baby’s https://webshop.boomberoepsonderwijs.nl/keuzedelen/101-4643_keuzedeel-werken-met-baby-s-combipakket 
• Groepscode Q8PK8: CDZQ-ME7V
  
• Vraag de licentie aan (binnen een paar dagen ontvang je een online licentie)
  
• Activeer je licentie
  
• Neem deel aan de groep Q8PK8. Dit doe je door de groepscode in te vullen: CDZQ-ME7V 

De volgende studenten zijn geen lid van Q8PK8: Rosan, Maria, Sifra en Samantha

LET OP: ACTIEVE DEELNAME IS VERPLICHT!

Visie

Visie 1 en visie 2 lever je aan het eind van dit keuzedeel in via teams.

Ik vind veiligheid belangrijker dan de voeding, rust en lichamelijke verzorging van de baby.

0100

Ik ben het NIET eens met dat sinds 2019 de ratio van 1 medewerker op 4 baby's aangepast is naar 1 medewerker op 3 baby's.

0100

Om een baby goed te kunnen verzorgen moet ik alle achtergrondinformatie ruim van tevoren tot mijn beschikking hebben.

0100

Schrijf de top 5 belangrijkste punten uit je visie op.

Sociaal Emotionele ontwikkeling

In de eerste maanden ontwikkelen baby's zich al op sociaal gebied door:

• kijken naar gezichten
• lachen (vanaf 1 maand)
• herkennen/reageren stemmen/geur
• eerste sociale contacten zijn mensen in hun directe omgeving
• Vanaf 6 maand ontdekt een baby dat hij/zij meer kan
• 1-2 jaar: nieuwsgierig - ontdekken

Zintuigen (Freud: orale fase - 21 maanden, lustprincipe, )

Belangrijk dat baby/dreumes niet overprikkeld raakt

Geef een voorbeeld van spel bij baby's

Oogappel: baby's aandacht vangen en dan gezicht heen en weer laten gaan. Het valt dan op dat de baby jouw gezicht volgt.

vingerpoppetje: laat baby je vinger zien en begin met praten. baby zal niet 100% volgen maar vindt dit reuze interessant

Leg uit wat dit betekent:
Geef alle baby’s sensitieve responsieve zorg

In de beschrijving van de sociaal-emotionele ontwikkeling worden 5 fasen onderscheiden. De eerste fasen zijn van toepassing op de baby/dreumes. Sleep de juiste leeftijd/uitleg bij de juiste fase.

Eerste Adaptatiefase 

Eerste Socialisatie fase

0 - 6 maand

Het hechtingsproces tussen het kind en zijn belangrijke verzorgers centraal. Het kind kan in paniek raken bij afscheid van die vertrouwde figuur of wanneer die uit zicht is. 

Adaptatiefase:
Kind voornamelijk bezig zich fysiek aanpassen aan leven buiten baarmoeder: gewenning aan voeding, waak-/slaapritme, geluiden, aanraking, bewogen worden, temperatuursregulatie, etc. Hechtingsproces

Begeleiding: zorgen voor een psychofysiologisch evenwicht: een evenwicht  tussen lichamelijke en psychische gesteldheid. Hierbij is het volgende belangrijk: lichamelijk contact, masseren, waarbij een afstemming plaatsvindt en er op de signalen wordt gereageerd (responsiviteit)

Socialisatiefase:
Het kind voelt zich veelal nog één met de verzorger die als een soort verlengstuk van het kind functioneert. Objectpermanentie. 

Begeleiding: vertrouwen in de voorspelbare begeleider. Een individuele benadering, met veel nabijheid en met veel begrenzing vanuit de omgeving, is hier van toepassing. 

Opdracht 4. Kinderen van 0-2 jaar doorlopen verschillende fasen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Maak een tijdlijn en geef daarop deze fasen weer.
Maak een foto van jouw tijdlijn en voeg deze toe.

03:28

Freud

• Bij te veel bevrediging leert kind niet dat het niet alles in de hand heeft en ook niet dat bevrediging niet altijd onmiddellijk komt, waardoor een onvolwassen persoonlijkheid kan ontstaan. 
  
  
• Wanneer onvoldoende aan de bevrediging is voldaan kan het kind passief worden, omdat hij of zij geleerd heeft dat of hij of zij nu wel of niet bepaald gedrag vertoont, bevrediging sowieso niet het resultaat is.

06:23

In hoeverre speelt de eenkennigheidsfase een rol bij de opvang op de babygroep? Waar moet je in deze fase goed op letten?

Hoe ga je met eenkennigheid om?

de angst kan verminderd worden door niet lijfelijk aanwezig te zijn als de baby in bed of in de box ligt, maar wel je stem te laten horen; dit biedt veiligheid je eigen bezigheden hebben in de buurt van de baby; het horen daarvan stelt hem gerust dring het kind niet op aan anderen; het verergert de angst kiekeboe of verstoppertje spelen, zodat het kind leert begrijpen dat de leidster of moeder ook weer terugkomt kijk hoe de ouders met deze angst van het kind omgaan.

Maak samen met ouders/verzorgers en leidsters van het kinderdagverblijf een aanpakplan, nadat eerst is nagegaan hoe het kind thuis en op het kindercentrum is. 

Het wennen van de kinderen aan het kindercentrum

Voor het eerst naar het kindercentrum is even ‘wennen’ voor heel wat ouders en kinderen. Ieder kind en iedere ouder reageert weer anders op de nieuwe omgeving. Sommige kinderen komen binnen, zien hun ouders niet meer en genieten volop. Andere kinderen zijn heel kort of heel lang verdrietig. Ook ouders reageren verschillend op het wennen. Zij kunnen het geen punt vinden en hun kind meteen met een gerust hart achterlaten. Ze kunnen ook wel huilend de deur uit gaan bij het afscheid nemen.

Het wennen, wat speelt een rol?

Eenkennigheid en de daarmee gepaard gaande scheidingsangst kunnen problemen bij het wennen in een kindercentrum geven. De eenkennigheidsfase van baby’s begint zo ongeveer bij 6 à 7 maanden. Na die tijd kan het wennen een probleem worden. De eenkennigheidsfase is een ontwikkelingsfase van kinderen. Het kind gaat het verschil zien tussen de vaste verzorger een een vreemde. Bij het zien van een vreemde kan een kind gaan huilen, angstig worden en wegkruipen bij de vaste verzorg(st)er. Dit maakt het wennen natuurlijk niet gemakkelijk. Niet ieder kind heeft dit. Het beste is het wanneer het kind geplaatst wordt voordat de eenkennigheidsfase begint. Het wennen van jonge baby’s gaat vaak snel. Oudere kinderen hebben vaak wat meer tijd nodig. Het is bekend dat kinderen vanaf 8 maanden heftig reageren op scheiding van hun ouders en dat het niet ongewoon is dat kinderen 4 weken nodig hebben om zich helemaal vertrouwd te voelen in een kinderdagverblijf.

Naast eenkennigheid spelen er nog meer factoren een rol bij wenproblemen. Het is belangrijk om per kind goed te bekijken wat er aan de hand is, en hoe je kunt helpen. Belangrijk is het ook om van de ouder te horen hoe het kind thuis heeft gereageerd. Was het moe of onrustig? Het is een samenspel van ouders, leidster en kind.

Sommige ouders hebben moeite om hun kind achter te laten in het dagverblijf of de peuterspeelzaal, omdat ze er zelf eigenlijk (nog) niet helemaal achter staan. Ze zijn er nog onzeker over en daardoor onvoldoende gemotiveerd. Dit voelen kinderen zeer goed aan.

Het is niet altijd even makkelijk om in te spelen op de behoeften van ieder individueel kind. Beschrijf wat jij daarin lastig vindt en wat jouw minder sterke kanten zijn; met welke karaktereigenschappen van een kind of met welk gedrag van een kind heb jij moeite?

beschrijft hoe je aan je minder sterke kanten kunt werken, wat je nog wil leren en op welke manier je dit kan leren?

Interactie

= reageren op anderen

• Lachen > later gericht lachen naar bekenden
• 1 jaar > eenvoudige interactie met andere mensen en kinderen 
• non- verbale communicatie

Contact maken

• Onderscheid maken tussen 2 gezichten: 6 maand>
•  Sociale glimlach: 3-12 weken oud>
• Geluiden maken: (als reactie op anderen) 2 maand>
• Gedeelde aandacht: (ergens naar kijken als iemand anders ergens naar kijkt) 6 maand> (Of als iemand ergens naar wijst) 12 maand>

Sociale interactie

9-12 maand:

• sociale referentie - Bevestiging zoeken bij ouder/verzorger
  of iets bijv. mag/niet mag

12 maand:

• Steeds meer contact zoeken met andere mensen
• Gedeelde aandacht: ergens naar kijken als iemand
  ergens naar wijst

13 maand:

• Voorwerp aan volwassene geven

Opdracht 9 Sfeer en stemming

Zelfstandig werken

Duo's: break-out room 

Lezen en maken: Licentie - Sociaal emotionele ontwikkeling -  H4 interactie - Opdracht 8, 9 en 11 test je kennis

17.20 uur af > terugkomen in de les

Evaluatie 

Geheel anoniem 

De les geeft voldoende diepgang in de stof

0100

Interactie en theorie-uitleg is in balans. De les is hierdoor niet langdradig.

0100

Ik snap wat er van mij verwacht wordt

😒🙁😐🙂😃