Keuzedeel BSO Week 2: 21ste-eeuwse vaardigheden (feb 2023)

21 ste eeuw vaardigheden  en activiteiten
1 / 23
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

21 ste eeuw vaardigheden  en activiteiten

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn 21ste-eeuwse vaardigheden?

Slide 2 - Mind map

This item has no instructions

21ste-eeuwse vaardigheden  
Met 21e-eeuwse vaardigheden worden vaardigheden bedoeld die belangrijk zijn om te kunnen meedoen in de wereld van nu; de 21e-eeuw.
In de tijd waarin we nu leven hebben we te maken met snelle technologische vooruitgang, wereldwijde beschikbaarheid van internet en internationale samenwerkingen.
Hoe was dit vroeger? Zelfs in mijn tijd.
Telefoon, post, televisie, fotografie en film, informatie zoeken, shoppen, geldzaken

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Filmpje: 
uitleg 21ste-eeuwse vaardigheden  
  • We gaan een filmpje kijken met elkaar van ongeveer 6 minuten
  • Luister goed naar wat de 11 vaardigheden: wat betekenen deze?
  • Daarna ga je 11 activiteiten bedenken passend bij deze vaardigheden, dus goed als je weet wat het betekent







Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Video

This item has no instructions

Posteropdracht: bedenk 11 activiteiten
  • Alle elf 21ste-eeuwse vaardigheden hangen aan de muur
  • Docent maakt groepjes
  • Ronde 1: wat betekent die vaardigheid: bv als je creatief bent, ben je ....
  • Ronde 2: Bedenk met elkaar bij elke vaardigheid 1 passende activiteit (3 min per act).
  • De activiteit moet leuk zijn voor op een BSO en passend zijn voor kinderen van 4-8 jaar 
Gebruik voor inspiratie internet en de uitleg van de 21e-eeuwse vaardigheden je licentie H14
Na 30 minuten klassikaal bespreken
Eerder klaar?
Zoek het beleid van jouw stageplek op en kijk wat er geschreven wordt over 21e-eeuwse vaardigheden.







Slide 7 - Slide

This item has no instructions

21e-eeuwse vaardigheden
Probleemoplossend vermogen: een probleem omschrijven en een oplossing kunnen bedenken.

Sociale en culturele vaardigheden: kunnen samenleven en samenwerken met mensen met verschillende achtergronden.

Vermogen tot samenwerken: gezamenlijk een doel halen, elkaar kunnen aanvullen en  ondersteunen.

Zelfregulerend vermogen: plannen kunnen maken en doelgericht gedrag laten zien, passend bij de situatie.








Slide 8 - Slide

This item has no instructions

21e-eeuwse vaardigheden
Kritisch denkvermogen: een eigen onderbouwde mening en visie kunnen geven.

Creativiteit: nieuwe verrassende oplossingen en ideeën bedenken en deze kunnen uitwerken.

Ondernemendheid: kansen zien, creëren en benutten.

Communicatievaardigheid: een boodschap goed overbrengen en ontvangen.

Digivaardigheid: mediawijs zijn (kritisch en actief omgaan met media) en informatievaardig zijn (zoeken, vinden en selecteren met ICT-hulpmiddelen).







Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Creatief denken
  • Stel je eigen droomwereld samen.
  • Maak je eigen fantasiedier.
  • Ontwerp je eigen voertuig.
  • Laat de kinderen een plan bedenken en uitvoeren wat je kan doen met afval.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Sociale en culturele vaardigheden
  • Jaarkalender met alle religieuze feestdagen maken.
  • Voorlezen uit boeken met verschillende culturen.
  • Op bezoek bij een verzorgingstehuis.
  • Spel over omgangsvormen.
  • Emotiespel.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Kritisch denkvermogen
  • Stellingen over bijv. snoep/roken/drank/gamen, het kind/de jongere legt uit waarvoor hij/zij zou kiezen en wat de gevolgen zijn van die keuze.
  • Het kind mag meebeslissen/bepalen hoe de ruimte eruit komt te zien en kan uitleggen waarom hij/zij bepaalde keuzes maakt.
  • Het nabespreken van een activiteit: hoe vond je het gaan, wat vind je van je resultaat, enz.


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Samenwerken
  • Bordspel met teams.
  • Elkaar laten helpen.
  • Ruzie samen met de kinderen oplossen.
  • Rollenspel.
  • Eigenlijk alles waarbij er samen aan een doel gewerkt wordt.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Zelfregulering
  • Zelf laten bedenken wat het kind gaat doen.
  • Nabespreken hoe een activiteit is gegaan.
  • Kinderen ondersteunen bij het uitpraten van een ruzie en daarbij hun eigen inbreng laten vertellen.
  • Doelgerichte taken, zoals een egel knutselen, huis bouwen, spel spelen.
  • Emoties herkennen en benoemen.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Informatievaardigheden
  • Nieuwsberichten beoordelen waar/niet waar.
  • Memory over informatie met bijbehorende informatiebron: bijv. video -> YouTube.
  • Pictogrammen lezen/toepassen.


Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Probleemoplossend vermogen
  • Vormenstoof voor baby's/dreumes.
  • Rubics kubus voor oudere schoolkind t/m volwassenen.
  • Toren bouwen met blokken/lego.
  • Kinderen een opdracht geven maar een deel van het materiaal weglaten. Zelf laten bedenken hoe ze dat op gaan lossen.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions



Explorerende activiteiten 
                    &
                   Expressieve activiteiten

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Explorerende activiteiten

Slide 18 - Mind map

This item has no instructions

Een explorerende activiteit:
   Het onderzoeken van materialen en de omgeving                                                              staat centraal.

Baby’s vanaf 6 maanden moeten de wereld zélf ontdekken. 
Materiaal: Huis-tuin-en-keukenmaterialen zijn geschikt. Bijvoorbeeld: zinken teiltjes, rvs zeep- en uitlekbakjes, een aardewerken maatlepelset, plastic uitsteekvormpjes, rieten tassen, pitrieten mandjes, houten lepels, etc

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Een expressieve activiteit:
        activiteit waarbij het zichzelf uiten door woord en                                                      gebaar centraal staat.

Bij baby’s en dreumesen moet je bij expressieve activiteiten denken aan zingen, muziekactiviteiten en dansen. Bij al deze activiteiten zijn kinderen bezig met taal, luisteren, stem, ritme, bewegen, voelen, waarderen en hun fantasie. Bij dreumesen kun je ook handpoppen gebruiken. Dat vereist wel aandacht.



Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Maak groepjes van 4 en verzin een expressieve activiteit en een explorerende activiteit.

Presenteer deze aan de klas.

Slide 22 - Slide

https://doomijn.nl/wp-content/uploads/2022/07/0-2-jaar-Geurenparade.pdf
Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO
  • Week 3 een ochtend op school: docent deelt examenformulier uit 
  • Begeleider op de BSO beoordeelt: vult examenformulier in
  • Jij neemt dit mee terug in envelop > inleveren bij docent
  • Maak op tijd afspraken voor het examen op een BSO!!


Slide 23 - Slide

This item has no instructions