What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
Sollicitanten over de hindernisbaan
Sollicitanten over de hindernisbaan
1 / 21
next
Slide 1:
Slide
Nederlands
MBO
Studiejaar 2
This lesson contains
21 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Lesson duration is:
30 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Sollicitanten over de hindernisbaan
Slide 1 - Slide
Wat doet de auteur in alinea 1?
A
Hij geeft de aanleiding voor het artikel.
B
Hij geeft een probleemstelling.
C
Hij geeft een samenvatting.
Slide 2 - Quiz
In alinea 3 staat: "Een uitgebreid assessment voor een functie van garderobemedewerker." Wat drukt de auteur met deze zin uit?
A
enthousiasme
B
teleurstelling
C
verbazing
Slide 3 - Quiz
In alinea 3 zegt Bart Schindeler: "Deze manier van solliciteren is efficiënt."
Wat is dit?
A
een argument
B
een conclusie
C
een standpunt
Slide 4 - Quiz
In alinea 5 zegt Violet Wolbers: "Op die manier kun je als werkgever het kaf van het koren scheiden (...)."
Wat bedoelt zij hiermee?
A
De werkgever wil achterhalen hoe sollicitanten werkelijk overkomen.
B
De werkgever wil de meest geschikte sollicitant selecteren.
C
De werkgever wil sollicitanten selecteren door alternatieve procedures.
Slide 5 - Quiz
Wat is de belangrijkste functie van alinea 6 ten opzichte van alinea 5?
A
Alinea 6 geeft een conclusie bij wat in alinea 5 wordt beschreven.
B
Alinea 6 geeft een gevolg van wat in alinea 5 wordt beschreven.
C
Alinea 6 geeft een relativering van wat in alinea 5 wordt beschreven.
Slide 6 - Quiz
In alinea 6 staat dat een test in veel gevallen niet doorslaggevend is.
Hoe wordt dit onderbouwd?
A
met een eigenschap
B
met een vergelijking
C
met een voorbeeld
Slide 7 - Quiz
Wat is volgens Mirjam Robart de meerwaarde van een competentietest met paarden in een sollicitatieprocedure?
A
De selectiemethode geeft direct inzicht in het natuurlijke gedrag van de kandidaat.
B
De selectiemethode toont aan hoeveel zelfvertrouwen de kandidaat heeft.
C
De selectiemethode versterkt de positieve eigenschappen van de kandidaat.
Slide 8 - Quiz
In alinea 8 zegt Mirjam Robart dat een test met paarden kandidaten uit hun comfortzone trekt.
Wat bedoelt ze hiermee?
A
Sollicitanten grijpen de kans aan om te laten zien hoe ze met dieren omgaan.
B
Sollicitanten kunnen zelf aangeven welke vaardigheid zij willen demonstreren.
C
Sollicitanten moeten opereren in een voor hen volstrekt onbekende situatie.
Slide 9 - Quiz
Waaruit bestaat deze tekst vooral?
A
uit de mening van anderen over alternatieve sollicitatiemethoden
B
uit de mening van de auteur over alternatieve sollicitatiemethoden
C
uit feitelijke informatie over alternatieve sollicitatiemethoden
Slide 10 - Quiz
Je moet een samenvatting van de tekst maken.
Welke van de volgende zinnen horen in de samenvatting en welke niet?
Slide 11 - Slide
In het Rijksmuseum zijn extra medewerkers in de garderobe en bij de kaartverkoop nodig.
A
wel
B
niet
Slide 12 - Quiz
Ondernemers vinden het selecteren uit de enorme hoeveelheid sollicitanten lastig.
A
wel
B
niet
Slide 13 - Quiz
Het Rijksmuseum past een rollenspel toe om een keuze uit de kandidaten te maken.
A
wel
B
niet
Slide 14 - Quiz
Steeds meer bedrijven experimenteren met bijzondere sollicitatiemethoden.
A
wel
B
niet
Slide 15 - Quiz
Sollicitantendagen zijn niet allesbepalend voor de selectie van sollicitanten.
A
wel
B
niet
Slide 16 - Quiz
Diverse testen zorgen voor een verrijking van het reguliere sollicitatietraject.
A
wel
B
niet
Slide 17 - Quiz
Steeds meer bedrijven hebben interesse in deze geschikheidsproef met paarden.
A
wel
B
doen
Slide 18 - Quiz
Welke omschrijving geeft de hoofdgedachte van deze tekst het best weer?
A
De inzet van een vernieuwde aanpak bij sollicitaties is sterk afhankelijk van het aantal sollicitanten.
B
Het niveau van de functie is bepalend voor de selectiemethode.
C
Steeds meer werkgevers beproeven alternatieve methoden om sollicitanten te beoordelen.
Slide 19 - Quiz
Deze tekst heeft bijgedragen aan
mijn examenvoorbereiding.
Ja, het heeft mijn kennis vergroot.
Nee, het was niet relevant genoeg.
Misschien, het was enigszins nuttig.
Ik ben niet zeker, het was verwarrend.
Slide 20 - Poll
Deze tekst heeft het niveau van mijn leesvaardigheid verbeterd.
Ja, het heeft mijn begrip vergroot.
Nee, het was te moeilijk te begrijpen.
Misschien, het was enigszins uitdagend.
Ik ben niet zeker, het was verwarrend.
Slide 21 - Poll
More lessons like this
Week 2 - Sollicitanten
February 2024
- Lesson with
22 slides
Nederlands
MBO
Studiejaar 2
2.8 Oefenen voor het examen Lezen en luisteren
April 2023
- Lesson with
19 slides
Nederlands
MBO
Studiejaar 2
Niets meer onthouden
November 2021
- Lesson with
14 slides
Nederlands
Middelbare school
vwo
Leerjaar 6
oefenen lezen examen 2019
November 2021
- Lesson with
14 slides
Nederlands
MBO
Studiejaar 2
Deel 1 les 7: teksten schematiseren
October 2023
- Lesson with
34 slides
Nederlands
Secundair onderwijs
2.8 Oefenen voor het examen Lezen en luisteren
June 2023
- Lesson with
28 slides
Nederlands
MBO
Studiejaar 2
2.8 Oefenen voor het examen Lezen en luisteren
March 2023
- Lesson with
27 slides
Nederlands
MBO
Studiejaar 2
les 11 meer dan lezen h2
December 2023
- Lesson with
11 slides
Nederlands
Middelbare school
havo
Leerjaar 4