H4 per 2 Talent H3 argumentatie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom!

Klaar voor de start:

   -boek, pen, schrift

   -jas uit, tas op de grond

   -telefoon uit, in de tas

Vooraf: 

Toetsstof op Som

Wanneer ben je een goede lezer?

Terugblik

Leesvaardigheid: 

   'Qatar': hoofdstuk 2

                   hoofdstuk 3: column, nieuwsbericht ingezonden brief

                   hoofdstuk 5: hoofd/deelonderwerp, vaste structuren

Deze les

Hoofdstuk 10: argumentatie

Lesdoel

-Je kunt een standpunt van een argument onderscheiden

-Je kunt aangeven of een argument feitelijk of waarderend is

-Je weet wat er met een argumentatie wordt bedoeld

-Je kunt met behulp van de theorie 7 soorten argumenten en 6 argumentatieschema's herkennen

-Je weet wat een argumentatiestructuur is en je kunt zelf een argumentatieschema opstellen

Standpunt = stelling/mening
Argument = waarmee je jouw standpunt kunt onderbouwen

Het zal mij verbazen als dit jaar de carnavalsoptocht in Den Bosch doorgaat. [Er wordt namelijk een erg harde wind voorspeld.]
Wat tussen haakjes staat, is het:

1. Standpunt
2. Argument

[Leerlingen op het vwo moeten in vijf in plaats van zes jaar hun opleiding kunnen afmaken.] Je kunt eerder aan een vervolgstudie beginnen en je zit je minder te vervelen.

1. Standpunt
2. Argument

[Het Nederlands verloedert] want jongeren gebruiken steeds meer Engelse woorden als spam, hacken, gamen, cool, relaxed en chill.
Wat tussen haakjes staat is het:

1. Argument
2. Standpunt

Feitelijk of waarderend

Feitelijk = objectief, meetbaar, controleerbaar

Waarderend = subjectief, wel of niet in overeenstemming met jouw wereldbeeld/opvattingen

Feitelijk of waarderend?

De kans is erg klein dat je iets wint bij de Postcodeloterij.

1. feitelijk
2. waarderend

"Ik vind dat studentenverenigingen verboden moeten worden, want niemand zou zich bloot moeten stellen aan de beschamende activiteiten van een ontgroening."

1. feitelijk argument
2. waarderend argument

Voorbeeld

De meeste politici zijn niet te vertrouwen, dus ik ga in de toekomst niet meer stemmen.

Wat is het standpunt?

Wat is het argument?

Voor of achter het standpunt?

Feitelijk (objectief) of waarderend (subjectief) argument?

Voorbeeld

Ik vind dat prostitutie niet gelegaliseerd moet worden, want veel vrouwen worden ertoe gedwongen.

Wat is het standpunt?

Wat is het argument?

 Voor of achter het standpunt?

Feitelijk of waarderend argument?

Je kunt argumenten vaak herkennen aan signaalwoorden als want, omdat, namelijk, aangezien en immers.

Argumentatiestructuur

Een argumentatiestructuur is een schema waarin je duidelijk maakt op welke manier argumenten met elkaar en met het standpunt samenhangen. 

Argumentatiestructuren

Enkelvoudige argumentatie = één standpunt en één argument

Onderschikkende argumentatie = een argument wordt ondersteund door één of meer subargumenten (=ketenargumentatie)

Nevenschikkende argumentatie = twee of meer argumenten ondersteunen gezamenlijk het standpunt

Argumentatiestructuren

Enkelvoudige argumentatie (een argument bij een standpunt)

Je kunt beter geen alcohol drinken.

Het is slecht voor je gezondheid.

Argumentatiestructuren

Onderschikkende argumentatie (een gebruikt argument wordt door een ander argument ondersteund).

Je kunt beter geen alcohol drinken.

Het is slecht voor je gezondheid.

Het is slecht voor je lever.

Argumentatiestructuren

Nevenschikkende argumentatie (ieder argument is op zich een zelfstandig argument voor het standpunt)

Je kunt beter geen alcohol drinken.

Het is slecht voor je gezondheid.

Het is gevaarlijk in het verkeer.

Argumentatiestructuren

Combinatie van argumentaties 

Je kunt beter geen alcohol drinken.

Het is slecht voor je gezondheid.

Het is gevaarlijk in het verkeer.

Het is duur.

Het is slecht voor je lever.

Met drank op moet je een taxi nemen.

Een taxi kost meer dan zelf rijden.

Tegenargumentatie

Tegenargument: iemand is het oneens met het standpunt

Weerlegging: iemand geeft aan dat het argument niet goed is

Tegenargument

'Je kunt beter geen alcohol drinken' = standpunt

• 'Ja, dan kun je alles wel verbieden!'
• 'Er is zoveel wat slecht voor je is'
• 'Ik heb ergens gelezen dat twee glazen wijn juist goed is voor de hart- en bloedvaten'

Weerlegging

'Je kunt beter geen alcohol drinken' = standpunt

'Want het is slecht voor je lever' = argument

Weerlegging:

• 'De lever van de mens heeft een geweldig incasserings- en herstelvermogen'
• 'Nee, het is helemaal niet slecht voor je lever!!!'

Opdracht (individueel)

1. Bepaal je standpunt: 'Het is wel/niet goed dat er in Qatar een WK wordt georganiseerd.

2. Stel een argumentatieschema op (argumentatiestructuur, par 10.5) waarin je drie argumenten, plus één of meer subargumenten opneemt + tegenargumentatie en weerlegging.

Tijd: 10 minuten.

Schrijf duidelijk, je gaat jouw schema uitwisselen met iemand anders

Opdracht 2

Wissel jouw schema uit, níet met jouw buurman/buurvrouw

1. Is er in het schema van jouw klasgenoot sprake van nevenschikking? onderschikking?

2. Lees paragraaf 10.3 nog eens door en probeer elk argument onder te brengen bij een van de soorten argumenten (blz. 127)

3. Welk argumenatieschema/schema's wordt/worden gehanteerd? (blz. 127/128)