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Les 07 février
BONJOUR et BIENVENUE!
Bonjour
et
bienvenue!!
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Frans
Middelbare school
vwo
Leerjaar 1
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BONJOUR et BIENVENUE!
Bonjour
et
bienvenue!!
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Mardi 07 février
Le programme pour aujourd'hui :
- Je kunt vraagwoorden begrijpen en gebruiken;
- Je kunt open vragen over het verhaal antwoorden.
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Les devoirs / het huiswerk
1/ Choisis le bon mot : pages 46 et 47
2/ Les questions totales : pages 54, 55, 56 et 57.
Montre tes devoirs
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Choisis le bon mot
pages 46 et 47.
La classe corrige.
Ecoute bien !
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Les mots pour les questions
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Est-ce que...?
Est-ce que
tu es une fille ou un garcon ?
Vertaling?
Hoe vertaal je "est-ce que"?
Je vertaal het niet, dat is om te laten horen dat je een vraag stelt.
Je hoeft alleen maar "est-ce que" aan het begin van de zin toe te voeren .
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Est-ce que...?
Une question avec "est-ce que" ?
Est-ce que je peux aller aux toilettes s'il te plait ?
Est-ce que le loup est méchant ?
Oui, le loup est méchant
Est-ce que le loup est gentil ?
Non, le loup
n'
est
pas
gentil (ontkenning met klinkerbotsing!)
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Maintenant, les questions avec...
qui ?
comment ?
quand ?
où ?
combien de ?
pourquoi ?
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Qui ?
Qui est gentil dans l'histoire ?
Les trois petits cochons sont gentils
Une autre question avec "qui" ?
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Comment ?
Comment tu t'appelles ?
Une autre question avec "comment" ?
Comment ça va ?
Comment va le cochon de la maison de paille à la maison de bois ?
Le cochon court
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Quand ?
Quand la classe commence ?
Quand le premier petit cochon court ?
Le premier petit cochon court quand le loup souffle et souffle sur la maison de bois.
Quand le loup tombe dans la soupe ?
Le loup tombe dans la soupe après qu'il descend par la cheminée.
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Où ?
Où est xx dans la classe ? La-bàs ? Ici ?
Où est le premier petit cochon quand le loup frappe à la porte ?
Le premier petit cochon est dans sa maison quand le loup frappe à la porte.
Une autre question avec "où" ?
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Lesdoelen behaald?
- Je kunt bepalen welke woord te kiezen om een juiste zin te maken;
- Je kunt vraagwoorden begrijpen en gebruiken;
- Je kunt open vragen over het verhaal antwoorden.
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