sociaal-maatschappelijke dimensie: 3.2 & 3.3

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

3.2: jezelf zijn met anderen

lesdoelen

Aan het einde van de les:

• kan ik in eigen woorden 'sociale identiteit' omschrijven.
• heb ik ontdekt dat je in verschillende groepen verschillende rollen hebt en je op verschillende manieren gedraagt.
• kan ik in eigen worden omschrijven wat 'groepsgedrag' is.

Uit welke groepen maak jij een onderdeel? (bv. vriendengroep)

sociale identiteit

Sociale identiteit: Dit gaat om de relaties die jou ook maken tot wie je bent, en je gedrag in de groepen waar je bij hoort. Kortom dat is jouw identiteit in één of meerdere groepen.

Gedraag jij je in elke groep hetzelfde? Waarom wel of juist niet?

Breng je sprookje tot leven!

In minimaal 10 foto's

Het sprookje duurt minimaal 4 minuten

Je staat minstens op 3 foto's

Kies straks 1 verteller uit die het sprookje gaat vertellen aan de hand van de foto's 

Het is heerlijk weer dus we gaan lekker naar buiten. 

Buiten gaan jullie in groepjes of 1 groep (afhankelijk van studenten) jullie sprookje op foto's zetten. Als we terugkomen in de klas is er 1 verteller die het eigen gemaakte sprookje vertelt aan de hand van de foto's

De 6 ingrediënten

1) Een wijze les

2) Een held of heldin

3) Een slechterik

4) Magie

5) Een groot obstakel/hindernis

6) Happy end

                                                                         

Ze krijgen 20 min om het te schrijven samen

1 wijze les: Elk sprookje bevat een wijze les. Denk maar aan Goudlokje die iets stouts deed en daardoor bijna door de beren opgegeten werd, of aan Pinokkio wiens neus langer werd als hij loog. Kies over welk wijze les jouw sprookje zal gaan en verwerk die moraal in je verhaal.

2 Held: Verzin een held of een heldin voor je verhaal. Die hoeft trouwens echt niet perfect te zijn. Hans en Grietje waren ook maar een doodgewone jongen en een simpel meisje. Het belangrijkste is dat diegene die je sprookje leest of ernaar luistert, meteen wil dat de hoofdrolspeler wint.

3)Slechterik: Sprookjes gaan over de strijd tussen goed en kwaad. Elk sprookje heeft naast een held dus ook een gemeen personage nodig: een slechte heks of een boze wolf maken je verhaal pas echt spannend.

4) MAGIE

Zonder magie geen sprookje! Dit kan een magisch personage zijn (bijvoorbeeld de goede fee uit Assepoester) of een speciaal tovervoorwerp (bijvoorbeeld het zwaard van Arthur in het sprookje van Merlijn de tovenaar). Laat je fantasie de vrije loop!

5)Groot obstakel

Als de held de slechterik wil verslaan, moet hij altijd eerst een grote hindernis overwinnen, zoals een vuurspuwende draak of een muur van wel 100 meter hoog. Je held zal al z’n moed en creativiteit moeten gebruiken om daarin te slagen. Gelukkig krijgt hij de hulp van een beetje magie.

6) Happy end

Een sprookje is geen sprookje zonder een ‘En ze leefden nog lang en gelukkig‘ op het einde. De held moet de slechterik verslaan, en wel zo dat de slechterik zeker nooit meer terug kan komen.

Er was eens.....

Studenten komen terug in de klas en 1 iemand uit de groep is de verteller, die vertelt aan de hand van de foto's het eigengemaakte sprookje.

Onafhankelijkheid

Creativiteit

Behulpzaamheid

Humor

Muzikaliteit

Focus

Geduld

Plannen

Sociaal

Nadenken

Zelfstandigheid

Analyseren

Samenwerken

Liefde

Discipline

Betrokkenheid

Doelgerichtheid

Verantwoordelijkheid

Leergierigheid

Sportiviteit

Zelfvertrouwen

Behulpzaamheid

Wilskracht

Durf

Enthousiasme

Eigenwijsheid

Vrijheid

Bescheidenheid

Spontaniteit

Plezier

Luisteren

Inlevingsvermogen

Openheid

Stressbestendigheid

Hulpvaardigheid

Uitdaging

Avontuur

Flexibiliteit

Optimisme

Moed

IJverig

Vrolijk

Doorzettingsvermogen

Eerlijkheid

Vertrouwen

Anders, namelijk:.....

Lees de kernwoorden goed door en

schrijf op een blaadje welke woorden jij belangrijk
vindt in jouw leven. 

Schrijf je eigen sprookje.........

Creatieve brein aan het werk zetten, creativiteit inzetten, out of the box denken.

groepsgedrag

Groepsgedrag: Je kan bij verschillende groepen horen en in elke groep is er een bepaald gedrag dat bij deze groep past. (Toch kan je in al deze groepen jezelf zijn.)

Als jij je in elke groep anders gedraagt ben je niet jezelf.

😒🙁😐🙂😃

De maatschappij dat zijn wij

meestermetmissie.nl

lesdoelen

Aan het einde van de les:

• kan ik in eigen woorden uitleggen wat 'normen' en 'waarden' zijn.
• kan ik voorbeelden noemen van waarden en de normen die bij deze waarden horen.
• kan ik in twee zinnen uitleggen waarom normen en waarden per groep, cultuur, tijd en situatie kunnen verschillen.

Wat zijn normen en waarden?

mijn waarden

normen en waarden

• Een waarde is iets wat een persoon of een groep belangrijk vindt in het leven.
• Een norm is een idee over wat normaal is of een regel over hoe je je moet gedragen.

Een norm komt voort uit een waarde.

mijn normen

geschreven en ongeschreven regels

Wij hebben geschreven regels en ongeschreven regels.

• Geschreven regels: Dit zijn wettelijke regels. Deze staan dus vastgelegd in de wet.
• ongeschreven regels: Dit zijn regels die door iedereen als vanzelfsprekend worden gezien maar nergens staan vastgelegd.

Doe ff normaal!

Normaal komt van het begrip 'norm'. Normaal is niet overal en voor iedereen hetzelfde, want niet overal en door iedereen worden dezelfde normen gehanteerd.

huiswerk

Maak de opdrachten van 3.2 & 3.3 op learnbeat.