Remind onthouden combi

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

De woordparentest

• Pak een leeg blaadje erbij en

nummer van 1 t/m 10

• Er verschijnen zo één voor één 

10 woordparen

• Onthoud de woordparen

• Lees de instructie op de slide voor en klik door naar de volgende slide.

• Speel het filmpje af.

• Speel het filmpje af.

Kijk je antwoorden na

1. Strandbal - Vliegtuig        6. Olifant - Vinger   

2. Chinees - Cadeau              7. Chips - Foto         

3. Stift - Bank                          8. Rood - Leeuw     

4. Wortel - Leraar                   9. Badkamer - Fles

5. Kussen - Zonnebloem   10. Kwast - Yoghurt

• Laat de leerlingen hun antwoorden op de woorparentest nakijken.

Wat heb je gedaan om de
woordparen te onthouden?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag door op een aantal verschillende 'technieken'.

Extra informatie

Leerlingen zijn zich vaak niet bewust van het feit dat ze een strategie of techniek toepassen als ze onthouden. Hun huidige aanpak is zo'n sterke gewoonte geworden dat ze zich niet meer bewust zijn van de andere opties die ze hebben om iets te onthouden. Door hierover met de leerlingen in gesprek te gaan worden ze zich bewust van het feit dat er meer mogelijk is dan ze nu denken en dat andere leerlingen andere (misschien wel betere) strategieën gebruiken. Voor meer onthoud-technieken raden we Joshua Foer's boek 'Het Geheugenpaleis' aan als naslagwerk.

• Speel het filmpje af.
• Vraag eventueel aan een aantal leerlingen wat zij graag beter zouden willen onthouden. 

Associëren... 

Is het aan elkaar koppelen 

van informatie. Dit kunnen je 

hersenen ontzettend goed! 

Denk eens aan een bakker...

Extra informatie: 

De hersenen leggen van nature allemaal verbindingen tussen informatie. Dit kan gaan om feitelijke kennis maar ook over emoties of zintuigelijke waarnemingen zoals beelden, geuren en geluiden. Hoe meer informatie er aan iets is gekoppeld hoe "belangrijker" het als het ware is voor je brein, waardoor je het makkelijker onthoudt. Door meer associaties te maken vergroot je de kans om informatie van je korte termijngeheugen naar je lange termijngeheugen over te brengen.  

Wat voor informatie
komt er allemaal in je op?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Associëren 

Je hersenen maken vaak automatisch

allemaal associaties. Hoe meer informatie je

aan iets koppelt, hoe makkelijker

je het onthoudt! Je kan al je zintuigen 

gebruiken om associaties te maken.

Meer informatie: 

Onderzoekers verdeelden deelnemers in twee groepen en lieten beide groepen een foto van een persoon zien. Tegen de ene groep zeiden ze dat dit een bakker was en tegen de andere groep werd gezegd dat deze persoon de achternaam "Bakker" had.  Na een aantal dagen bleek de eerste groep veel beter te hebben onthouden dat de persoon een bakker was, dan dat de tweede groep de naam "Bakker" had onthouden. Dit komt omdat mensen bij een beroep veel meer associaties maken dan bij een onbekende naam. Dit onderzoek laat zien dat hoe meer informatie je aan iets koppelt, hoe groter de kans is dat je het ook daadwerkelijk onthoudt. 

Denken in plaatjes 

Het bedenken van een beeld

is een sterke manier van associëren. 

Je hersenen zijn namelijk ontzettend 

goed in het bedenken

en onthouden van plaatjes. 

Stel je eens een gereedschapskist voor.

De Loci Methode

De Loci methode is een manier om

dingen op volgorde te onthouden. Je

kunt hierbij je lichaam gebruiken, of 

een plek die je goed kent. 

• Lees de tekst op de slide voor.

Laten we het
samen uitproberen!

Probeer je alles uit het verhaal

 zo goed mogelijk voor te stellen.

• Lees de tekst op de slide voor.
• Start het audiofragment door er op te klikken.

Extra informatie
De methode die hier gebruikt wordt heet lichaamsloci. Hierbij visualiseer je onderdelen die je wilt onthouden op volgorde op plekken op je lichaam. Bijvoorbeeld een verhaal dat begint bij je tenen en eindigt bij je kruin.

Wat weet je nog?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Ons zonnestelsel

Yes! Je weet het nog niet maar je hebt

nu (een deel van de) planeten in ons 

zonnestelsel op volgorde uit je hoofd

 geleerd. Kijken of het is gelukt?

• Lees de slide voor!

Extra informatie
In de opdracht hierna kunnen de leerlingen het verhaal linken aan de planeten. Zo kun je ook als docent nagaan hoe het onthouden op deze manier is gegaan. 

Wat hoort waarbij?

Zon

Mercurius

Venus

Teennagels lak je als

Op je voet chillt

Op je knieën staat

• Laat de leerlingen de sleepvraag maken.

Wat hoort waarbij?

Aarde

Mars

Jupiter

Buikpijn van de 10

IJskoud 

blikje

Je valt met je billen in de

• Laat de leerlingen de sleepvraag maken.

Wat hoort waarbij?

Saturnus

Uranus

Neptunes

De turner om je nek

De DJ die neppe tunes draait

Urine in je limonade

• Laat de leerlingen de sleepvraag maken.

Ons zonnestelsel

Waarschijnlijk heb je het wel gemerkt:

je lichaam als geheugensteuntje

gebruiken om planeten te leren 

werkt goed! Waar zou je dit 

nog meer op kunnen toepassen?

• Lees de slide voor.

Waar zou je de deze techniek
nog meer op toe kunnen passen?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.