Aftrekken van getallen t/m 1000

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       Leg je map, etui, pen, potlood op je tafel

       Pak je rekenboek en leg die op je tafel

       Laat je wisbodje en stift liggen 

       Hang je jas over de stoel.

       Stop je telefoon in je Zakkie op stil en in je tas.

      https://online.impactoponderwijs.nl/index_nl.html

Inleiding

Vandaag gaan we verder met het aftrekken van getallen t/m 1000. We herhalen wat we de vorige les hebben geleerd. Daarna testen we jullie voorkennis. Vervolgens krijgen jullie instructie en gaan jullie zelf aan de slag. Tot slot kijken we wat we hebben geleerd.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik getallen aftrekken t/m 1000

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling

Bespreek met je schoudermaatje wat je hebt onthouden van de vorige rekenles

Je krijgt eerst 10 seconden de tijd om zelf na te denken.

Je krijgt hier 1 minuut de tijd voor.

Denk daabij aan:

Bespreking herhaling

Herhaling vervolg

Op de volgende slides krijg je een aantal sommen te zien die we net hebben besproken.

Reken uit:
96 + 43 =

Reken uit:
246 + 876 =

Voorkennis activeren

Je krijgt op de volgende slides sommen te zien met  getallen t/m 1000 die je moet optellen. Schrijf het juiste antwoord op je wis bordje.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Maak de som op je wisbordje

85 - 28 =

Laat zien hoe je rekent

Maak de som op je wisbordje

302 - 87 =

Laat zien hoe je rekent

Maak de onderstaande som

636-318 =

Laat zien hoe je rekent.

Stappenplan

Schrijf voor jezelf een stappenplan hoe je de som uitrekent.

vb. Stap1 enz

Pak je map en ga naar het onderdeel rekenen en pak een blaadje en schrijf het op.

Stappenplan - sommen

Stap 1: Zet de getallen onder elkaar

Stap 2: Trek  de getallen van elkaar af op (begin rechts)

Stap 3:  Is het bovenste cijfer kleiner dan het onderste cijfer, dan kun je een tiental 'lenen'.

Stap 4: Controleer je antwoord

Theorie 

Bij het aftrekken van twee getallen kun je ze onder elkaar zetten. Daarna kun je steeds het onderste cijfer van het cijfer erboven aftrekken. Is het bovenste cijfer kleiner dan het onderste cijfer, dan kun je een tiental 'lenen'.

.

Instructie

Ik doe een som voor op het bord. 

Daarna doen we een som samen.

Dan maak je allebei een som op je wisbordje en kijkt de som van de ander na.

Vervolgens maken we zelf nog een som.

Tot slot laat ik twee sommen zien: de juiste manier en verkeerde manier.

Voordoen

Zie prowise Rekenen

Aan de slag

Maak nu som 1 t/m 10 op bladzijde 25, 26 en 27

Als je klaar bent, ga je verder op Smartrekenen

Als je een som niet snapt, mag je altijd hulp vragen aan je schoudermaatje of de meester!

Afsluiting

Op de volgende slide staan twee sommen. Het zijn sommen met decimale getallen. Schrijf je naam op je post-it en schrijf de sommen op. Reken de sommen op de juiste manier uit en plak je post-it op het bord.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

3,7 + 2,8 =

5,55 + 4,2 =

Wat vond je van de afgelopen les?
teken de smiley op je wisbordje

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010