Optellen van getallen t/m 1000

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je rekenboek en leg die op je tafel

       Laat je wisbodje en stift liggen 

       Hang je jas over de stoel.

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Vandaag gaan we verder met het optellen getallen t/m 1000. We herhalen wat we de vorige lessen hebben geleerd. Daarna testen we jullie voorkennis. Vervolgens krijgen jullie instructie en gaan jullie zelf aan de slag. Tot slot kijken we wat we hebben geleerd.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik getallen optellen t/m 1000

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling

Bespreek met je schoudermaatje wat je hebt onthouden van de vorige rekenlessen.

Je krijgt eerst 10 seconden de tijd om zelf na te denken.

Je krijgt hier 2 minuten de tijd voor.

Denk daabij aan:

- wat betekenen de getallen?

- waar komen ze voor?

- wanneer gebruik je decimale getallen

- wat hebben we de vorige lessen gedaan/geleerd?

Bespreking herhaling

Herhaling vervolg

Op de volgende slides krijg je een aantal sommen te zien die we net hebben besproken.

9 + 6 =

1. 13
2. 14
3. 15
4. 16

6 + 5 + 2 =

1. 10
2. 11
3. 12
4. 13

11 + 2 + 5 =

1. 16
2. 17
3. 18
4. 19

Voorkennis activeren

Je krijgt op de volgende slides sommen te zien met  getallen t/m 1000 die je moet optellen. Schrijf het juiste antwoord op je wis bordje.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Maak de onderstaande som

75 + 14 =

Laat zien hoe je rekent.

Maak de onderstaande som

599 + 222 =

Laat zien hoe je rekent.

Maak de onderstaande som

246 + 546 =

Laat zien hoe je rekent.

Maak de onderstaande som

38 + 476 + 29 =

Laat zien hoe je rekent.

Instructie 

Stap 1: Zet de getallen onder elkaar

Stap 2: Tel de getallen op (begin rechts)

Stap 3:  Kom je boven de 10, dan moet je ónthouden'.

Stap 4: Controleer je antwoord

Theorie 

Bij het optellen van twee getallen kun je ze onder zetten.

Daarna kun ji steeds het onderte cijfer bij het bovenste cijfer optellen.

Kom je bij het optellen boven de 10, dan moet je onthouden.

.

Instructie

Ik doe een som voor op het bord. 

Daarna doen we een som samen.

Dan maak je allebei een som op je wisbordje en kijkt de som van de ander na.

Vervolgens maken we zelf nog een som.

Tot slot laat ik twee sommen zien: de juiste manier en verkeerde manier.

Voordoen

Zie prowise Rekenen

Aan de slag

Maak nu som 1 t/m 10 op bladzijde 22, 23 en 24

Als je klaar bent, ga je verder op Smartrekenen

Als je een som niet snapt, mag je altijd hulp vragen aan je schoudermaatje of de meester!

Afsluiting

Op de volgende slide staan twee sommen. Het zijn sommen met decimale getallen. Schrijf je naam op je post-it en schrijf de sommen op. Reken de sommen op de juiste manier uit en plak je post-it op het bord.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

3,7 + 2,8 =

5,55 + 4,2 =

Wat vond je van de afgelopen les?
teken de smiley op je wisbordje

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010