6.4 Wetenschappelijke revolutie

6.4 Wetenschappelijke revolutie
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 16 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

6.4 Wetenschappelijke revolutie

Slide 1 - Slide

Hoofdzaken 
  • Hoe zag het nieuwe wereldbeeld eruit?
  • Welke wetenschappers werden belangrijk?
  • Hoe werd aan wetenschap gedaan?
  • Welke relatie was er tussen wetenschap en maatschappij?


Deze foto laat het graf van Van Leeuwenhoek zien: "Hier legt de gryse weetenschap in Leewenhoek begraven"  Hij werd 90 jaar oud!

Slide 2 - Slide

Antoni van Leeuwenhoek
 met microscoop
En dat is wat hij zag!

Slide 3 - Slide

1. Welke wetenschappen?
2. Relatie met absolutisme

Slide 4 - Slide

De mensheid stelde belangrijke vragen...
Hoe is de wereld ontstaan?
Hoe kun je verschijnselen verklaren?
Hoe kom je aan kennis?

Antwoorden kun je vinden dankzij..?
de Bijbel, of
door onderzoek

Slide 5 - Slide

Conflict!
De kerk zegt:  Alle antwoorden kun je vinden in de Bijbel! 
Kerk-->Geocentrisch wereldbeeld
Steeds meer mensen zeggen:
Ik onderzoek het zelf wel!

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Copernicus 1473-1543


  • Ontdekt dat de aarde om de zon draait en niet andersom
  • Niemand gelooft hem!!!

Slide 8 - Slide

1564-1642:

Galileo Galilei


  • De zon draait niet om de wereld... (geocentrisch)
  • ...maar de wereld om de zon (heliocentrisch)
  • De kerk deed Galilei in de ban.

Slide 9 - Slide

Newton

Hoofdpersoon uit de wetenschappelijke revolutie:

Ontdekker zwaartekracht

Onderzoek doen:

observeren

experimenteren

logica



Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video



Empirisme (ervaren)
Bekende Engelse onderzoeker

Slide 12 - Slide

Denis Diderot 1713-1784
Rationalisme (denken)
Ook descartes, Voltaire.
Bekende Engelse onderzoeker

Slide 13 - Slide

De anatomische les van Nicolaas Tulp

Rembrandt 1632

Slide 14 - Slide

De Republiek leverde aan de wetenschappelijke revolutie een grote bijdrage.
- Vrijheid om te publiceren was belangrijk, de Republiek was 
daarom een toevluchtsoord voor vele filosofen.
- Wetenschappers werkten nauwer samen met 
ambachtslieden en handelaren om hun ideeën en kennis 
vorm te geven in nieuwe uitvindingen zoals bijv. de telescoop.

Andere landen: 
vorsten bevorderen wetenschappelijke academies om oplossingen voor  problemen te vinden via nieuwe uitvindingen. Vorsten willen een betere economie, betere wapens, beter imago, betere....

Slide 15 - Slide

0

Slide 16 - Video