‹Return to search

Hoofdstuk 6 + 7

Omtrek en Oppervlakte
Cirkel
1 / 46
next
Slide 1: Slide
RekenenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2

This lesson contains 46 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Omtrek en Oppervlakte
Cirkel

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 
timer
3:00

Slide 3 - Slide

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Huiswerk Controle
Maken

Opgave 2, 3, 4, 8 en 9

Pagina 191 - 194



Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
  • Ik weet wat kwadraten en wortels zijn en kan hiermee rekenen zowel positief en negatief

Slide 8 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Kwadraten en Wortels

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
  • Ik weet wat kwadraten en wortels zijn en kan hiermee rekenen zowel positief en negatief
  • Ik weet de lengte eenheden en kan eenheden omrekenen
  • Ik kan de omtrek van van een rechtoek, vierkant en samengesteld figuur berekenen 

Slide 12 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Maken
Hoofdstuk 6

Maken
Opgave 3,4, 10,11,15 en 16 

Pagina 12 - 15

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 
timer
3:00

Slide 15 - Slide

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Huiswerk Controle
Hoofdstuk 6
Maken

Opgave 3,4, 10,11,15 en 16
Pagina 12 - 15

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
  • Ik weet de lengte eenheden en kan eenheden omrekenen
  • Ik kan de omtrek van een rechthoek, vierkant en samengesteld figuur berekenen
  • Ik weet de oppervlakte eenheden en kan eenheden omrekenen
  • Ik kan de oppervlakte van een rechthoek, vierkant berekenen
  • Ik kan figuren opdelen in rechthoeken en vierkanten en de oppervlakte uitrekenen

Slide 17 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Metingen om ons heen
Lengte van rondom de tafel?

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Omtrek
Betekenis:
de afstand rondom een figuur

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Omtrek
Betekenis:
de afstand rondom een figuur

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Omtrek
Betekenis:
de afstand rondom een figuur

Rechthoek: 
Omtrek = 2xLengte + 2xBreedte

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Omtrek
Betekenis:
de afstand rondom een figuur

Vierkant: 
Omtrek = 4 x zijde

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Eenheden van Lengte

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Eenheden van Lengte

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 
timer
3:00

Slide 26 - Slide

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Huiswerk Controle
Deel 2


Hoofdstuk 7
Maken opgave 5 en 6
Pagina 56




Slide 27 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
  • Ik weet de oppervlakte eenheden en kan eenheden omrekenen
  • Ik kan de oppervlakte van een rechthoek, vierkant berekenen
  • Ik kan figuren opdelen in rechthoeken en vierkanten en de oppervlakte uitrekenen

Slide 28 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Schrijf de formule op van Omtrek:
Vierkant
Rechthoek

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Metingen om ons heen
De grootte van de oppervlak van de tafel


Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Metingen om ons heen
De grootte van de oppervlak van de tafel

Teken een model. 

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Oppervlakte
Hoeveel vierkantjes passen er in de figuur?
5 cm
6 cm

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Hoeveel vierkantjes passen er in de figuur?
11
22
30
60

Slide 33 - Poll

This item has no instructions

Oppervlakte
Betekenis:
de aantal vierkantjes die in een figuur past.
5 cm
6 cm

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Oppervlakte
Betekenis:
de aantal vierkantjes die in een figuur past.

Rechthoek:
Oppervlakte = Lengte x Breedte

5 cm
6 cm

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Oppervlakte
Betekenis:
de aantal vierkantjes die in een figuur past.

Vierkant:
Oppervlakte = zijde x zijde

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Eenheden van Oppervlakte

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Samengestelde Figuren
Bereken de omtrek en oppervlakte 

Teken een model in jouw schrijft. 

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
  • Ik weet de oppervlakte eenheden en kan eenheden omrekenen
  • Ik kan de oppervlakte van een rechthoek, vierkant berekenen
  • Ik kan figuren opdelen in rechthoeken en vierkanten en de oppervlakte uitrekenen

Slide 41 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Maken
Hoofdstuk 7
Opgave
23,26, 27 en 32

Pagina 
61 - 67

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

Weet je het nog?

Slide 43 - Open question

This item has no instructions

    Begrippen uit deze les

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

Quizizz
https://quizizz.com/join

Code: 

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

More lessons like this

Meten

- Lesson with 42 slides
WiskundeMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 1

Omtrek, oppervlakte en inhoud, 2F

- Lesson with 24 slides by SCORE Rekenen vo/mbo
RekenenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2-4
SCORE Rekenen vo/mboSCORE Rekenen vo/mbo

Week 48: 4.2 Eenheden van oppervlakte

- Lesson with 16 slides
WiskundeMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 1

3F D3 LES 03 Omtrek en Oppervlakte

- Lesson with 19 slides
WiskundeMBOStudiejaar 1

Oppervlaktematen omrekenen -2-

- Lesson with 38 slides
RekenenMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 1

7.2 oppervlakte en omtrek HSX

- Lesson with 32 slides
WiskundeMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

Rekenen les 6

- Lesson with 32 slides
RekenenMBOStudiejaar 1

meetkunde: omtrek opp en volume

- Lesson with 17 slides
WiskundeSecundair onderwijs