§1.3 Egypte en de Nijl

§1.3 Egypte en de Nijl
Hoofdvraag
"Welke gevolgen had de komst van de irrigatielandbouw?"
1 / 17
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 1

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

§1.3 Egypte en de Nijl
Hoofdvraag
"Welke gevolgen had de komst van de irrigatielandbouw?"

Slide 1 - Slide

Planning
- Herhaling §2
- Leerdoelen
- Uitleg §3
- Video
- Hoe moet je samenvatten?
- Opdrachten maken

Slide 2 - Slide

Welke reden hoort NIET bij de volgende zin:
"Waarom gingen jagers-verzamelaars dan toch op een vaste woonplaats wonen?"
A
Mensen leerden steeds meer over de natuur
B
Het werd warmer in Noord-Afrika en het Midden-Oosten
C
De bevolking groeide, waardoor er meer voedsel nodig was
D
De jagers en verzamelaars konden al aan landbouw doen

Slide 3 - Quiz

Leg uit wat de gevolgen zijn als je samen met dieren onder een dak leeft.

Slide 4 - Open question

Leerdoelen
- Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.

- Je kunt uitleggen dat irrigatielandbouw leidde tot het ontstaan van handel, steden en een land.

Je kunt noemen welke sociale lagen er waren in Egypte.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Zonder het water uit de Nijl zouden de landbouwgewassen uitdrogen. 

Om het hele jaar voldoende water te hebben, legden de Egyptenaren kanaaltjes, dijken en waterbekkens aan.
Dijken en waterbekkens hielden het water zo lang mogelijk vast. 

Op deze manier hadden de Egyptenaren toch water voor hun akkers.
Irrigatielandbouw

Landbouw waarbij met dijken, kanalen en waterbekkens de akkers bevloeid worden.

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Handel en steden
  • De irrigatielandbouw zorgde voor grote veranderingen:
1. Leverden meer voedsel op dan de mensen nodig hadden. Mensen konden zich gaan specialiseren in een vak. Ze deden aan nijverheid, bijv. pottenbakker. 
2. Er ontstond handel. Mensen gingen spullen ruilen.
3. Dorpen groeiden uit tot steden. In Egypte was er een bestuur nodig. Een groep mensen die regels maakt en taken verdeelt. Een ambtenaar was in dienst van het bestuur. Hij zorgde voor het uitvoeren van besluiten, het handhaven van de orde of het innen van belasting, bijv. oogst afstaan.
 • Sommige steden werden zo rijk en machtig dat ze andere dorpen en steden veroverden. Zo ontstonden grote gebieden onder één bestuur: een land.
De farao was niet alleen een leger aanvoerder, maar ook de hoogste priester en de hoogste rechter.

Slide 9 - Slide

Schrijven en rekenen
  • De Egyptenaren waren een van de eerste volken die een schrift (een serie tekeningen of tekens die elk een woord of klank uitbeelden) bedachten. Rond 3100 v. Chr. Dit deden ze bijv. om bij te houden wie er belasting betaalden.

  • Het schrift bestond uit tekeningen, dit zijn hiërogliefen. Om schrijver te worden moest je lang leren, maar weinig Egyptenaren leerden schrijven.

  • Uitvinding van het schrift is het einde van de prehistorie en het begin van de historie. Er zijn voor het eerst geschreven bronnen die iets vertellen over het verleden.

Slide 10 - Slide

Farao
slaven
boeren
handelaren
ambtenaren en schrijvers

Slide 11 - Drag question

Sociale lagen: verschil in rijkdom, macht en aanzien
Verschillen in rijkdom en macht

Slide 12 - Slide

De Farao
De Farao was:
  • Legeraanvoerder
  • Hoogste priester
  • Hoogste rechter

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Samenvatten in stappen
1. Lees de paragraaf die je wilt samenvatten eerst een keer goed door. 
2. Lees en neem de titel van de paragraaf en alineakopjes over. 
3a. Zoek per alinea naar de belangrijkste begrippen en neem die over. 
3b. Schrijf in je eigen woorden op wat die begrippen betekenen. 
4. Neem de belangrijkste jaartallen, personen en oorzaken/gevolgen ook over, als die in een alinea staan. 

Tip 1: schrijf woorden die je niet snapt ook op en probeer eerst zelf op te zoeken wat ze betekenen. Als dat niet lukt, vraag er dan naar in de les. 
Tip 2: maak gebruik van een kleurensysteem om onderscheid te maken tussen jaartallen, begrippen en personen + doe dat ook voor de titels/kopjes. 

Slide 15 - Slide

Voorbeeld samenvatten
Par 5. De Egyptische samenleving (blz. 19-21 HB)
- De farao
Om de irrigatielandbouw in Egypte in goede banen te leiden, was een bestuur nodig; dat bestuur zorgde voor een taakverdeling onder de mensen door regels en wetten te maken en te controleren of mensen zich daar aan hielden. Vanaf 3100 v. Chr. was de farao de opperbestuurder van geheel Egypte. Al het land was van hem en de Egyptenaren moesten belasting aan hem betalen; ze moesten een deel van hun oogst aan hem afstaan. 


Slide 16 - Slide

Huiswerk
Maak alle opdrachten van §1.4 op je iPad.

Slide 17 - Slide