Kracht > instructie 1 groep 4/5

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4:
  •  ervaren de kracht van water
    (drijven en zinken) 
  • ervaren de kracht van magnetisme 

Groep 5/6:
  • ervaren de kracht van water (drijven en zinken) 
  • ervaren de kracht van magnetisme 
  • lucht oefent kracht uit (wind, geluid, pneumatiek, luchtband) 




1 / 18
next
Slide 1: Slide
TechniekBasisschoolGroep 4,5

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4:
  •  ervaren de kracht van water
    (drijven en zinken) 
  • ervaren de kracht van magnetisme 

Groep 5/6:
  • ervaren de kracht van water (drijven en zinken) 
  • ervaren de kracht van magnetisme 
  • lucht oefent kracht uit (wind, geluid, pneumatiek, luchtband) 




Slide 1 - Slide

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4
  • De kinderen ervaren en praten over de aantrekkende en afstotende ‘kracht' van magneten. 

  • De leraar laat de kinderen experimenteren met magneten en wijst expliciet op de aantrekking en afstoting van de magneten. 
  • Zij gebruikt hierbij het begrip kracht. 




Slide 2 - Slide

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 5/6
  • De kinderen doen verschillende proefjes en ervaren dat lucht niet niets is. Het kan kracht uitoefenen. 
  • Ze onderzoeken enkele manieren waarop luchtdruk de mens helpt (zoals luchtbanden en pneumatiek). 

  • De leraar zorgt voor enkele proefjes die aantonen dat lucht iets is en daardoor bij beweging of onder druk kracht kan uitoefenen (geluidsdruk bij harde muziek, wind). 
  • Zij laat kinderen toepassingen hiervan bouwen (pneumatische aandrijvingen, luchtbanden, etc.). 





Slide 3 - Slide

Welkom in de les
- Open op je iPad de lessonup app 
- Log in met de code.

Slide 4 - Slide

Dit ga je leren deze week:
Ik kan uitleggen hoe het komt dat iets drijf of zinkt. 
Ik kijk daarbij naar: materialen, mensen, dieren en boten.

Slide 5 - Slide

Dit ga je doen deze week:
  • Ik onderzoek welk materiaal drijft of zinkt. 
  •  Ik test wanneer een bootje drijft en zinkt. 

Slide 6 - Slide

Een filmpje
Deze les gaat over drijven en zinken. 
We beginnen met een verhaaltje. 
Wie vind jij het slimst? De spin of de schildpad?
Waarom? 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Wie vind jij het slimst? De spin of de schildpad? En waarom?

Slide 9 - Mind map

Wat drijft of zinkt?
Ja, wat blijft er nu drijven en wat zinkt? 
Dat vragen de kinderen in het volgende filmpje zich ook af.

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Jij gaat nu zelf een onderzoekje doen. 
  • Er liggen spullen klaar die kunnen drijven of gaan zinken.  
  • Teken je voorwerpen op het blad. 
  • Wat denk je? Drijft het of zinkt het? 
  • Vul dit in onder ‘Wat denk je’.  
  • Leg het voorwerp in het water. 
  • Had je gelijk? Vul dit in onder ‘Hoe gaat het echt’

Slide 12 - Slide

Nabespreking
Hoe is het gegaan? 
Wat bleef drijven?
Wat ging zinken? 

Slide 13 - Slide

Opruimen
Maak de tafel droog.
Maak de spullen droog en leg ze terug. 

Slide 14 - Slide

Evaluatie van de les

Slide 15 - Slide

Wat vond je het leukste van deze les?

Slide 16 - Mind map

Waar ging deze les over?
Wat heb je geleerd?

Slide 17 - Mind map

Bedankt voor je inzet in de les.
Als de bel gaat: 
  • Schuif je stoel aan
  • Ruim je spullen op en neem ze mee
  • Verlaat het lokaal rustig

Slide 18 - Slide