Hefbomen en hun kracht

Hefbomen en hun kracht

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je uitleggen welke verschillende type hefbomen er zijn en hoe een secundaire hefboom je kracht vergroot.

Leg kort uit wat de studenten vandaag gaan leren en wat het doel is van deze les.

Wat zijn hefbomen?

Hefbomen zijn staven die kunnen draaien rond een vast punt, het draaipunt of de as genoemd. Ze worden gebruikt om zware lasten op te tillen.

Leg uit wat hefbomen zijn en waarvoor ze worden gebruikt. Toon eventueel een afbeelding of een video om het concept te verduidelijken.

Eerste klasse hefboom

Een hefboom waarbij het draaipunt zich tussen de kracht en de last bevindt. Bijvoorbeeld een breekijzer.

Leg uit wat een eerste klasse hefboom is en geef een voorbeeld. Laat de studenten ook nadenken over hoe ze zelf al eens een eerste klasse hefboom gebruikt hebben.

Tweede klasse hefboom

Een hefboom waarbij de last zich tussen het draaipunt en de kracht bevindt. Bijvoorbeeld een kruiwagen.

Leg uit wat een tweede klasse hefboom is en geef een voorbeeld. Laat de studenten ook nadenken over hoe ze zelf al eens een tweede klasse hefboom gebruikt hebben.

Derde klasse hefboom

Een hefboom waarbij de kracht zich tussen het draaipunt en de last bevindt. Bijvoorbeeld een paar tangen.

Leg uit wat een derde klasse hefboom is en geef een voorbeeld. Laat de studenten ook nadenken over hoe ze zelf al eens een derde klasse hefboom gebruikt hebben.

Secundaire hefboom

Een hefboom die gebruikt maakt van een tweede hefboom om extra kracht te genereren. Bijvoorbeeld een flesopener.

Leg uit wat een secundaire hefboom is en geef een voorbeeld. Toon eventueel een afbeelding of een video om het concept te verduidelijken. Laat de studenten ook nadenken over hoe ze zelf al eens een secundaire hefboom gebruikt hebben.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.