EDI

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Wat maakt een goede les?

Wat is Expliciete Directe Instructie (EDI)?

Kraakheldere instructie

Voortdurend controleren of iedereen de leerstof begrijpt

 Iedere twee minuten vragen stellen of opdrachten geven.

In hoge mate activerend

Visie van het EDI model

- Expliciete Directe Instructie

- Vaste lesonderdelen

- Eén lesdoel per les

Fasen van EDI

Een EDI-les bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Activeren van voorkennis;
2. Lesdoel;
3. Instructie over het concept;
4. Instructie over de vaardigheid; 
5. Begeleide inoefening;
6. Kleine lesafsluiting;
7. Zelfstandige verwerking;
8. Verlengde instructie; 
9. Grote lesafsluiting (zie afbeelding).

Voorkennis activeren

Geef een voorbeeld van hoe jij bij leerlingen voorkennis activeert

Een EDI lesdoel... is er maar 1

- start met Ik

- bestaat uit een concept en vaardigheid

- Ik kan .. of ik leer ...

- = concreet, compact en controleerbaar

- zichtbaar (auditief en visueel)

Bedenk een EDI lesdoel bij jouw eigen les.
(Ik kan of leer.. - concreet, compact en controleerbaar)

Ik doe het

Uitleggen: lesgeven door te vertellen.

Voordoen: lesgeven door gebruik te maken van visuele ondersteuning.

Hardop denken: lesgeven door hardop te denken en de leerlingen zodoende te laten zien hoe een expert de opdracht aanpakt. Dit heet ook wel ‘modellen’. 

Wij doen het samen

Geef tijdens het terugvragen willekeurig beurten: beurtstokjes, namenbakje.

Geef leerlingen bedenktijd. (10-20 seconden is ideaal)

Maak gebruik van wisbordjes om begrip te checken

we doen het samen

Luister en geef feedback: Herhaal het goede antwoord van leerling en vul aan. 

Laat leerlingen een goed antwoord herhalen.

Is het antwoord van de leerling fout? Dan opnieuw klassikaal uitleggen.

Begeleide inoefening. De leerlingen nemen het toepassen van de leerstof over. Ondertussen controleert de leerkracht telkens of ze het correct doen en begrijpen. CVB-vragen!

begeleide inoefening

De verantwoordelijkheid verschuift.

Draag de verantwoordelijkheid over in drie delen:

Doe elke stap voor en laat de leerlingen deze herhalen.

Doe één stap voor en laat de leerlingen de volgende stap zelf uitvoeren.

Maak gebruik van wisbordjes zodat je bij elke stap kan controleren welke leerlingen de leerstof begrijpen. 

Kleine lesafsluiting

''Deze komt vóór het zelfstandig werken. Als 80% van je leerlingen het lesdoel onder de knie heeft, kun je door naar de zelfstandige verwerking.''

''Een leerling kan pas zelfstandig gaan verwerken...

... als het lesdoel na de instructie, begeleide inoefening of verlengde instructie is behaald.''

Zelfstandige verwerking

Dit kan nog in de les zijn als er tijd voor is.

Kan ook thuis zijn. De leerling moet nu zelfstandig werken om zo de kennis naar het langetermijngeheugen te sturen.

Grote lesafsluiting

- Exit-ticket

- Doel bespreken

- Bespreken hoe de werkhouding was

Maak een eigen les met de fasen van EDI

Een EDI-les bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Activeren van voorkennis;
2. Lesdoel;
3. Instructie over het concept;
4. Instructie over de vaardigheid; 
5. Begeleide inoefening;
6. Kleine lesafsluiting;
7. Zelfstandige verwerking;
8. Verlengde instructie; 
9. Grote lesafsluiting (zie afbeelding).

Welke vragen komen er nog in je op?