H3 WEEK 4 Chap. 3 Bron C + H (28/01-week 5)

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Sarah

Bonjour tout le monde ! 

Start klaar ?

• Ga rustig op je vaste plek zitten.
• Doe je jas en oortjes uit.
• Doe je telefoon in het zakkie en in je tas.
• Op tafel: laptop, etui, boek en jdw-map
  
• Timer af: stoppen met praten & de les begint

Présence (Aanwezigheid)

Tout le monde est présent?

(Is iedereen aanwezig?)

Leerdoelen

1. T2 Ik kan vragen over een (trein)reis begrijpen en beantwoorden in een eenvoudig gesprek.
2. Ik ken woorden die te maken hebben met reizen.
3. Ik kan een lijdend voorwerp door een persoonlijk voornaamwoord vervangen.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Exercices

Chapitre 3

Bron C

Ex. 12abc,13

Bron H

Het vervangen van een lijdend voorwerp door le / la / l'/ les

Les mots de la semaine

en face de

à côté de

trop

la chambre

le lit

la vue

le petit déjeuner

le déjeuner

le diner

mauvais / bon

propre - sale

tegenover

naast

te, teveel

de (slaap)kamer

het bed

het uitzicht

het ontbijt

de lunch

het avondeten

slecht

schoon - vies

Quizlet

https://quizlet.com/join/aRfJKEWCX?i=1fpsze&x=1bqt

Week 3

Les mots de la semaine

mettre

hésiter

plus tard

avoir l'air

ça me fait plaisir

la viande

la glace

le lait

le poisson

le fromage

zetten, plaatsen

twijfelen

later

eruitzien, lijken

dat vind ik leuk

het vlees

het ijsje

de melk

de vis

de kaas

Quizlet

https://quizlet.com/join/aRfJKEWCX?i=1fpsze&x=1bqt

Vocabulaire - Semaine 5

Vul de woordjes in:
(semaine 3)

ex. 12 p. 104

ex. 12

Phrases clés

Oefenen in 2-tallen

Les phrases clés.

Tu vas où?

Je vais à Toulouse en train.

Tu pars à quelle heure?

Je pars à deux heures.

Le voyage dure combien de temps?

Le voyage dure une heure.

C'est un train direct?

Non, il faut changer à......

Il faut réserver?

Oui, c'est obligatoire.

Non, ce n'est pas nécessaire.

Ça coute cher?

Non, un aller-simple coute 15 euros.

1

2

3

4

Tu

vas

où

?

1

2

3

4

5

6

pars

quelle

à

Tu

heure

?

1

2

3

4

5

6

7

dure

combien

?

temps

le

de

voyage

1

2

3

4

5

6

est

?

un

direct

c'

train

1

2

3

4

réserver

?

il

faut

1

2

3

4

ça

?

cher

coute

Leerdoelen

1. T2 Ik kan vragen over een (trein)reis begrijpen en beantwoorden in een eenvoudig gesprek.
2. Ik ken woorden die met reizen te maken hebben.
3. Ik kan een lijdend voorwerp door een persoonlijk voornaamwoord vervangen.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Bron H

Ik kan het lijdend voorwerp vervangen door een persoonlijk voornaamwoord.

Par exemple

• Ik heb mijn broer geholpen.

Ik heb hem geholpen.

• Ik heb mijn moeder gezien.

Ik heb haar gezien.

• Ik zie de kinderen op straat.

Ik zie ze op straat.

lijdend voorwerp

persoonlijk voornaamwoord

Ik drink een glas cola.

• Wat drink ik?

Gisteren heb ik een mooie film gezien.

• Wat heb ik gezien?

een lijdend voorwerp?

wie / wat + pv + onderwerp

een persoonlijk voornaamwoord?

onderwerp

ik

jij

hij/zij

wij

jullie

zij

lijdend voorwerp

mij

jou

hem/haar

ons

jullie

ze (hen)

le / la / l' / les

Ken je al als lidwoord.

le père

la mère

l'enfant

les parents

le

la

l'

les

m / v enkelvoud voor een klinker of stomme h

m / v meervoud

mannelijk enkelevoud

vrouwelijk enkelvoud

Opdracht: m / v / enkelvoud / meervoud?

1. le professeur = ___________
2. les élèves = _____________
3. une tante =  _____________
4. les motos = ______________
5. l'orange (v) = ______________

MAAR:

Het zijn OOK persoonlijke voornaamwoorden.

Ze vervangen dan een zinsdeel dat het lijdend voorwerp van de zin is.

Ik verkoop de auto van ouders.

Ik verkoop hem voor maar 500 euro.

Je vends la voiture de mes parents.

Je la vends pour 500 euros seulement.

Opdracht

Je gaat nu het lijdend voorwerp

1. zoeken

2. zeggen of het m / v / of meervoud is.

Vervang het lijdend voorwerp door le / la / les.
Elle a acheté des fleurs.

Leerdoelen

1. T2 Ik kan specifieke informatie vinden / begrijpen in een (luister)tekst.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Aan de slag

Nabespreking

Begrippen uit deze les

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen