Tanja Janssen

Welkom bij Nederlands!
Pak je leesboek, pen & markeerstift
1 / 54
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 54 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 80 min

Items in this lesson

Welkom bij Nederlands!
Pak je leesboek, pen & markeerstift

Slide 1 - Slide

Programma vandaag
1. Lezen
2. Starten met 'de hamvraag'
-----------------------
Je hebt nodig:
leesboek - pen - marker - papier - laptop

Slide 2 - Slide

Lezen
timer
15:00

Slide 3 - Slide

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg hamvraag
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 4 - Slide

Doelstelling
  • Je maakt kennis met korte literaire verhalen
  • Je leert deze verhalen te interpreteren door een aantal stappen te doorlopen
  • Je ervaart dat het leuk nuttig kan zijn om met elkaar over verhalen en elkaars interpretaties te praten

Slide 5 - Slide

Stap 1
 Je stelt jezelf vragen tijdens het lezen en schrijf die meteen op
Wat voor vragen kun je dus stellen:
* Waarom? Waarom doet een personage zus-of-zo?
* Hoe? Hoe komt het dat?
* Wie? Wie wordt er bedoeld met X?
* Wat? Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen met Y?
* Waar? Waar speelt het verhaal zich eigenlijk af?
* Wanneer? Wanneer speelt het verhaal zich eigenlijk af?

Slide 6 - Slide

Stap 1
 Je stelt jezelf vragen tijdens het lezen en schrijf die meteen op
Wat voor vragen kun je dus stellen:
* Waarom? Waarom doet een personage zus-of-zo?
* Hoe? Hoe komt het dat?
* Wie? Wie wordt er bedoeld met X?
* Wat? Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen met Y?
* Waar? Waar speelt het verhaal zich eigenlijk af?
* Wanneer? Wanneer speelt het verhaal zich eigenlijk af?

Slide 7 - Slide

Lezen van tekst
Ik lees een kort verhaal voor. Dit lees ik niet in een keer voor, maar stukje voor stukje.

Wanneer ik stop ga je vragen bedenken die je kunt stellen over de tekst.
Schrijf die op!

Slide 8 - Slide

Lezen van tekst
Je hebt het verhaal nu helemaal gehoord.
Kijk nu nog eens naar je vragen
Kun je nu bepaalde vragen beantwoorden?
Welke vragen kun je niet beantwoorden? 
Zet een pijltje voor de vragen die je niet hebt kunnen beantwoorden

Slide 9 - Slide

Stap 2 en 3 Kies hamvraag
Bespreek met je buurman, -vrouw de vragen die jij nog hebt
Hebben jullie dezelfde vragen?
Kunnen jullie een antwoord bedenken?

Welke vraag kiezen jullie als jullie hamvraag?

Slide 10 - Slide

Kenmerken van een hamvraag
Denk aan een vraag
* Die volgens jou heel belangrijk is voor het verhaal als geheel
* Over iets wat je niet loslaat na het lezen, wat je bezig blijft houden
* Waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is
* die uitnodigt tot discussie (verschillende meningen)

Slide 11 - Slide

Voorlopig antwoord op je hamvraag
De vraag die jullie hebben gekozen, probeer daar eens een antwoord op te bedenken

Probeer aanwijzingen in de tekst te vinden die jouw antwoord kunnen onderbouwen

Slide 12 - Slide

Nog vragen over de hamvraag
Heb je nog vragen
Zijn er nog onduidelijkheden
Wat gaan we doen de komende periode

Slide 13 - Slide



Periode 1
In het PTO staat:
  • Toets Hamvraag 7 oktober
  • Toets Grammatica 11 november

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 14 - Slide



Info
Boeken leeskring
Geef het gekozen boek van je groepje door!! We doen even een rondje.
Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 15 - Slide



Info
Vandaag oefentoets.

Lever eerst even je schrift bij me in voor feedback op de opdracht vorige week.

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 16 - Slide



Literatuur lezen
Je moet dit jaar 3 boeken lezen.
Je mag ze zelf kiezen maar je moet wel toestemming vragen.

Daarna schrijf je een korte recensie (review, beoordeling) online. Ik maak een studiewijzer hiervoor aan!
Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 17 - Slide

Welkom bij Nederlands
Wat heb je nodig deze les:
- pen
- Markeerstift/gekleurd potlood o.i.d.

Slide 18 - Slide

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.
2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.
3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.

Slide 19 - Slide

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.
2. Ik kan alle stappen van de hamvraag in mijn eentje zetten.


Slide 20 - Slide

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.


Slide 21 - Slide

Theorie
Tijdens het lezen van een literair verhaal kom je vaak dingen tegen die je vreemd vindt of raar. Ook kan het zo zijn dat er stukken in het verhaal voorkomen die je niet begrijpt of die anders verlopen dan je zou hebben verwacht.
Vragen die je kan stellen tijdens het lezen

- Waarom? ‘Waarom doet een personage zus-    of-zo?’ 
- Hoe? ‘Hoe komt het dat…?’ 
- Wie? ‘Wie wordt bedoeld met X?’ 
- Wat? ‘Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen          met Y?’ 
- Waar? ’Waar speelt het verhaal zich eigenlijk      af?’ 
- Wanneer? ’Wanneer speelt het verhaal zich      af?’ 
- Hoezo? ... 
- Hoe dan? ... 

Slide 22 - Slide

Opdracht
- Ik lees het verhaal 'De invaller' van Rene Appel voor.
- Na ieder stukje schrijf je jouw vragen op.
- Aan het einde van het verhaal markeer je de vragen waar je nog geen antwoord op hebt gekregen.

Slide 23 - Slide

Ga met je groepje bij elkaar zitten
Ik nummer iedereen. 
Ga dan bij je groepje zitten.

Slide 24 - Slide

Ga met je groepje bij elkaar zitten
1. Jinte - Julia - Anouk - Luna - Mats
2. Milou - Aline - Britt - Alexi - Julian
3. Aslan - Jurre - Mila - Fay
4. Deacon - Yara - Aurora - Salma
5. Veerle - Quinten - Zubair - Virginia
6. Sanna - Indya - Shawn - Lina


Slide 25 - Slide

Samenwerken
- Lees de vragen die jullie hebben opgeschreven aan elkaar voor
- Ga met elkaar in gesprek over deze vragen
- Wat zijn jullie vermoedens?
- Wat denken jullie dat de antwoorden op deze 
vragen kunnen zijn?


timer
6:00

Slide 26 - Slide

Hamvraag
Een vraag die heel belangrijk is voor het verhaal als geheel, dat gaat over iets wat je niet loslaat na het lezen en waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is. 

Slide 27 - Slide

Samenwerken 2
- Bedenk in je groepje wat volgens jullie de hamvraag van dit verhaal is.
- Er is geen goed of fout!


timer
6:00

Slide 28 - Slide

Hamvraag inleveren
  • Je levert per groepje de hamvraag in die jullie bedacht hebben.
  • Deze bespreken we na. 

Slide 29 - Slide

Kiezen boek
  • Nu gaan jullie een boek kiezen voor de leeskring.
  • Het hele groepje moet dit lezen.
  • Wees praktisch: is het te vinden in de bibliotheek of mediatheek?

Slide 30 - Slide

Hamvraag
  • Volgens jou heel belangrijk voor het hele verhaal
  • Over iets wat je niet loslaat na het lezen, wat je bezig blijft houden
  • Waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is 
  • Waar meningen over kunnen verschillen

Slide 31 - Slide

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 32 - Slide

Verhaal lezen
Voorlezen of zelf lezen?
We lezen het verhaal: De jongen met het mes.

Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.

Slide 33 - Slide

Ga met je groepje bij elkaar zitten
1. Jinte - Julia - Anouk - Luna - Mats
2. Milou - Aline - Britt - Alexi - Julian
3. Aslan - Jurre - Mila - Fay
4. Deacon - Yara - Aurora - Salma
5. Veerle - Quinten - Zubair - Virginia
6. Sanna - Indya - Shawn - Lina


Slide 34 - Slide

Hamvraag kiezen
Kies samen uit alle vragen van je groepje de Hamvraag.
Bespreek dit eerst uitgebreid!

Noteer de hamvraag in Padlet
timer
6:00

Slide 35 - Slide

Hamvragen bekijken
Lees de hamvragen van andere groepjes door.
Duimpje laag = geen hamvraag
Duimpje hoog = hamvraag

timer
6:00

Slide 36 - Slide

Hamvragen bespreken
Wat vinden jullie van de uitkomst?

Slide 37 - Slide

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 38 - Slide

Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Slide 39 - Slide

Voorbeeld rechtvaardiging
Verhaal De invaller
Vraag: Waarom laat zij haar dienblad vallen?
Antwoord: Omdat hij naakt in haar woning staat.
"Leuke woning. Woon je hier alleen?"
Na 7 jaar naam nog weten.
Zij schrikt en rent weg bij de bar.
Ze zegt: "Wat doe je nu?!" en ze is geschrokken.

Slide 40 - Slide

Voorbeeld rechtvaardiging
Hier maak je uiteindelijk een lopend verhaal van.

Slide 41 - Slide

Voorbeeld buitentekstueel
"de woorden die Gij wakker leest (...) vrees niet de gedachte dat U door deze woorden werd gekust" 

(Leo Vroman, 'Voor wie dit leest') 

Verwijst naar het sprookje van Doornroosje

Slide 42 - Slide

Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte.

Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.

Slide 43 - Slide

Overleggen
Bespreek even in een groepje de vragen die je hebt opgeschreven. 
Zijn het goede vragen?
Welke zijn echt belangrijk?
timer
3:00

Slide 44 - Slide

Hamvraag kiezen
Kies nu je eigen hamvraag. Dit hoeft niet dezelfde voor het hele groepje te zijn!

timer
3:00

Slide 45 - Slide

Hamvraag beantwoorden
Bedenk nu het antwoord op je hamvraag. 
Dit schrijf je kort op.
Dit doe je alleen.

timer
3:00

Slide 46 - Slide

Antwoord bespreken
Bespreek met elkaar het antwoord op je hamvraag.
Wijs in het verhaal zinnen aan!!
Vergeet deze niet op te schrijven.
timer
10:00

Slide 47 - Slide

Hamvraag beantwoorden
Nu ga je een antwoord formuleren voor je hamvraag.
Denk hierbij aan de kenmerken van een goede hamvraag:
aannemelijk maken
– ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Aan het eind van het uur heb je het af & lever je het in. Succes!

Slide 48 - Slide

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 49 - Slide

Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Slide 50 - Slide

Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte en alle stappen zetten.

Klaar? Maak vast Op niveau, Blok 1, Grammatica, opdr. 1, 2, 4 & 5

Slide 51 - Slide

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 52 - Slide

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.
2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.
3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.

Slide 53 - Slide

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.


Slide 54 - Slide