Les 2 - week 15 - Germanen in Romeinse rijk

Het Romeinse rijk 2.2
Tijdvak 2 Grieken & Romeinen (3000 v.Chr. tot 500 n.Chr.) 

1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Het Romeinse rijk 2.2
Tijdvak 2 Grieken & Romeinen (3000 v.Chr. tot 500 n.Chr.) 

Slide 1 - Slide

Programma 
1. Voorkennis  leerdoel 5 & 6                                                        (5 min)
2. Instructie leerdoel 7                                                                   (10 min) 
3. Aan de slag met leerdoel 7                                                     (15 min)
4. Nakijken & aan de slag met het huiswerk                      (10 min)
5. Herhaling                                                                                        (10 min) 

Slide 2 - Slide

Surfen!
1. Ga naar LessonUp.com
2. Vul de lesCode in die op het bord staat.

Slide 3 - Slide

Test leerdoel 2: Geef tenminste drie kenmerken van een Griekse stadstaat.

Slide 4 - Open question

Test leerdoel 3: Athene had een democratie. Wat is dit?
A
Een bestuur met twee koningen
B
Een bestuur waarin de rijken alles beslissen
C
Een bestuur waarbij het volk beslist
D
Een bestuur waarin niemand mag beslissen

Slide 5 - Quiz

(leerdoel 4) Wat zijn mythen?
A
Verhalen over de Olympische spelen.
B
Verhalen over de Griekse filosofie.
C
Verhalen over goden, halfgoden en helden.
D
Verhalen over de oorsprong van dieren.

Slide 6 - Quiz

2 punten a) Leg uit hoe rampspoed en natuurverschijnselen werden verklaard door de Grieken NA 600 v.Chr.
Stappenplan openvraag
STAPPENPLAN openvraag!
  1. Neem altijd een deel van de vraag over, doe dit zo: rampspoed en natuurverschijnselen werden verklaard door:....
  2. Leg begrippen uit als deze erin staan.
  3. Lees je antwoord na. 

Slide 7 - Open question

Welke drie kenmerken zie jij terug in dit oud-Griekse beeld?

Slide 8 - Open question

4. Je kunt uitleggen welke rol godenverhalen en wetenschap hadden in de Griekse cultuur. 
  • Voor 600 n.Chr.: gebeurtenissen uit het dagelijks leven: werden verklaard aan de hand van goden. (godenverhalen worden mythen genoemd). 

  • vanaf 600 v.Chr: door wetenschap: door nauwkeurig onderzoek te doen achter de waarheid komen. 

Slide 9 - Slide

 leerdoelen les 1 - Romeinse rijk
5. Jij kunt uitleggen hoe Rome van een klein dorp uitgroeide tot een wereldrijk. 

6. Jij kunt twee redenen noemen waarom de Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk. 

Slide 10 - Slide

6. Jij kunt twee redenen noemen waarom de Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk. 

  1. Romeinen richtten een beroepsleger op. 
  2.  Overwonnen volkeren werden bondgenoot: romeinen gingen samenwerken met de ze volkeren.

Slide 11 - Slide

Waar waren de Romeinen goed in? (leerdoel 6)
A
Handel drijven
B
Vechten en veroveren.
C
Politiek bedrijven.

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Slide

Leerdoel les 2 - 2.4
 7. Jij kunt uitleggen wat de gevolgen waren voor de Germanen door de veroveringen van de Romeinen. 
Lezen: Blz. 86 
Schrijf drie gevolgen op die de komst van de Romeinen hadden op de Germanen.: 
Gebruik in jouw antwoord: 
handel
cultuur 
Leger

Klaar?
Maken: opdracht 7a t/m 9 

Slide 14 - Slide

10. Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren voor de Germanen door de veroveringen van de Romeinen. 
Germaanse volken werden onderworpen. 

Gevolgen: 
  1. Germanen kwamen in aanraking met Romeinse cultuur: bouwkunst, godsdienst en schrift. 
  2. Door handel nieuwe producten: olijven, glas, wijn.
  3. Germanen (Bataven) gingen vechten in Romeinse leger.  

Slide 15 - Slide

Noem twee redenen waarom Romeinen zolang de baas konden blijven in hun rijk.

Slide 16 - Open question