2V-Talent 5.2 Lezen - theorie + tekst 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom 2 atheneum

Leg / zet klaar:

• schrift en pen
• leerboek Talent blz. 192
• je telefoon om mee te doen aan een QUIZ
• later ook nodig: Learnbeat 2.9

De timer geeft aan wanneer de les begint.

Lesdoelen

• Je kent een aantal vaste tekststructuren  
• Je weet met welke vragen je deze structuren kunt herkennen.
• Je kunt de vragen gebruiken om de hoofdzaken uit een tekst te halen en 
• om een samenvatting te schrijven en te controleren.

Wat hoort NIET thuis in een beknopte samenvatting?

1. volledige zinnen
2. signaalwoorden
3. tekens
4. deelonderwerpen

Wat is het belangrijkste doel van een beknopte samenvatting?

1. hulpmiddel om de tekst te leren
2. controleren of je de tekst begrijpt
3. op een rijtje zetten van de hoofdzaken
4. de tekst kort weergeven

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Wat wordt er beoordeeld"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Wat is het probleem?"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Welke verschijnsel wordt behandeld?"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Wat is de mening van de schrijver?"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Wat zijn de oorzaken/ redenen?"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Wat zijn de gevolgen?"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Wat is de conclusie?"

1. probleem - oplossing
2. verschijnsel - verklaring
3. voor- en nadelen
4. standpunt - argument

Bij welke tekststructuur kun je deze vraag stellen:
"Welke verklaring is het belangrijkst?"

samen tekst lezen

Neem Talent blz. 192-193 voor je om mee te lezen.

Tekst 2 "Ongezond eten op school"

STRATEGIE verkennend lezen 

Wat is het onderwerp van de tekst?

Wat is de kernzin in de inleiding?

1. Onlangs was het Nationaal Schoolontbijt in discussie.
2. De bedoeling van deze actie is Nederlandse basisschoolkinderen een gezond ontbijt voor te zetten.
3. Hagelslag was geschrapt, omdat het te ongezond zou zijn. Een terechte maatregel, vond een moeder uit Den Haag.
4. Inderdaad is ongezond eten op heel wat basisscholen een probleem.

Welke twee woorden in de inleiding zijn een aanwijzing voor de structuur?

Lees de beginzinnen van de andere alinea's. Welke structuur herken je?

Lees de tekst nauwkeurig #opdracht 12

 Welke DRIE vragen heb je nodig om deze tekst samen te vatten?

1. welke vraag stel je bij de inleiding?
2. welke vraag stel je bij alinea 2-3?
3. welke vraag stel je bij alinea 4-5?

Noteer de kernzinnen + toelichting die antwoord geven!

Voorbeeldantwoord

Vraag 1: Wat is het probleem dat in tekst 2 wordt behandeld? 

Vraag 2: Welke twee oorzaken worden genoemd? 

Vraag 3: Welke twee oplossingen worden gegeven?

#opdracht 13 Beknopte samenvatting

Schrijf ZELF een samenvatting in LEARNBEAT 2.9

• goedlopende tekst
• hele zinnen
• kernzin + toelichting
• signaalwoorden
• maximaal 110 woorden
• correcte spelling en leestekens

Voor je samenvatting gebruik je in elk geval de kernzinnen van de alinea's. Dat hoeft niet altijd letterlijk. Hoe vat je de rest van de alinea's 2-6 kort samen? 

- Probeer het uit op alinea 2, samen met de klas. 

- Gebruik de kernzin en vat de toelichting samen in één zin.

Voorbeeldantwoord

Bijvoorbeeld: 

(1) Ongezond eten is op veel basisscholen een probleem. 

(2) Een belangrijke oorzaak is het eten dat kinderen van thuis meenemen. Gezond eten meegeven is onpraktisch en daarom geven ouders liever iets makkelijks mee dat niet zo gezond is. 

(3) Een andere oorzaak is het trakteren. Traktaties bij verjaardagen bestaan uit calorierijke en vaak kostbare hapjes en meegenomen eten wordt geregeld niet opgegeten. 

(4) Een radicale oplossing voor het trakteerprobleem is het trakteren afschaffen en de kinderen op een andere manier in het zonnetje te zetten. 

(5) Een wezenlijker oplossing is dat de school deelneemt aan overheidsproject De Gezonde School en afspraken maakt over het eten dat kinderen meenemen, alsook over gezond trakteren. [108 woorden]