les 4 coachen

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Begeleiden van collega's

Les 4: Coachen

Inhoud les

• Planning
  
• Lesdoelen
• Welke begeleidingsstijlen zijn er?
• Competenties Coach
• GROW- model
• Rollenspel: Voortgangsgesprek
• Werken aan opdrachten

Module planning

04-02-2025	Introductie + werkbegeleider
11-02-2025	Introductie van de student
18-02-2025	Coachen
25-02-2025	Voorjaarsvakantie
04-03-2025	Coachen
11-03-2025	Werkbegeleiden in de praktijk
18-03-2025	Werkbegeleiden in de praktijk
25-03-2025	Toetsen en beoordelen
01-04-2025	Toetsen en beoordelen
08-04-2025	Beoordelaar
15-04-2025	BPV- week

Lesdoelen

• De student kan benoemen welke competenties een coach moet beheersen
• De student kan vertellen wat het GROW model betekent
• De student kan het GROW model toepassen in een voortgangsgesprek

Welke begeleidingsstijlen zijn er?

Elize is derdejaars verzorgende student loopt nu 15 weken en geeft aan dat hij de zorg wil coördineren bij 4 laag complexe zorgvragers

1. Instrueren
2. Overtuigen
3. Ondersteunen
4. Delegeren

Kevin is eerstejaars verpleegkunde student en zit nu in zijn eerste week van zijn stage. Hij loopt met jou mee met de ochtendzorg.

1. Instrueren
2. Overtuigen
3. Ondersteunen
4. Delegeren

Emma is tweedejaars verpleegkunde student en wil graag ACT zwachtelen bij een cliënt. Ze heeft de handeling afgetekend op school en meerdere keren meegekeken met collega's.

1. Instrueren
2. Overtuigen
3. Ondersteunen
4. Delegeren

Anna is derdejaars verzorgende student en loopt nu bijna 20 weken stage in verpleeghuis. Wanneer je haar vraagt of ze een verblijfskatheter wil plaatsen bij een cliënt, merk je weerstand bij haar.

1. Instrueren
2. Overtuigen
3. Ondersteunen
4. Delegeren

Wat is coachen?

Coachen is een vorm van begeleiden gericht op het ontplooien en ontdekken van de mogelijkheden en talenten van een student. 

Als coachende werkbegeleider stimuleer en motiveer je een student. 

Competenties van de coach

• Geef de student heldere, eerlijke en constructieve feedback over het functioneren en de prestaties
• Stimuleert de student om kritisch naar zichzelf te kijken
• Begeleidt de student gericht op oplossingen
• Motiveert de student om doelen te bereiken en uitdagingen aan te gaan
• Toon betrokkenheid bij de problemen van de student bij het opleiden.

GROW- model

McClelland theorie

Ezelsbruggetjes 

Gebruik LSD	Luisteren, samenvatten, doorvragen
Laat OMA thuis	Oordelen, meningen, adviezen
Neem ANNA mee	Altijd navragen, nooit aannemen
Wees een OEN	Open, eerlijk en nieuwsgierig
Maak je niet DIK	Denk in kwaliteiten

Opdracht: rollenspel

Aantal: 

3 studenten (1 werkbegeleider, 1 stagiair, 1 observator)

Wat: 

• Welke competenties inzetten? 
  
• Rollenspel: Coaching gesprek voeren advh GROW- model

Werken aan opdrachten 'Google Site'

Lesdoelen

• De student kan benoemen welke competenties een coach moet beheersen
• De student kan vertellen wat het GROW model betekent
• De student kan het GROW model toepassen in een voortgangsgesprek