Bijeenkomst 1

• Didactiek
• Professionalisering
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Welkom

Hoe zit je erbij op dit moment

😒🙁😐🙂😃

Differentiatie

- wat doe jij in de les aan aan differentiatie? (10 min)

- wat is differentiatie? (20 min)

- wat is de beste aanpak voor mijn klas? (15 min)

Doel van vandaag: 

Ik kan uitleggen wat differentiatie is en op welke manier ik het beste kan differentiëren in mijn les.

Wat doe jij aan differentiatie binnen je eigen lessen?

    Doel borden komende periode

"Ik breng doelgericht verschillen aan in instructie, leertijd of leerinhoud om een zo groot mogelijk leereffect te behalen voor elke leerling."

Cognitieve kennis

- voorkennis

- eerdere prestaties

Niet-cognitieve kennis

- interesses

- motivatie

Inhoud

- Moeilijkheidsgraad, verdieping en verrijking van de leerinhoud

--> verlengde / verrijkte instructie

Vorm

- Breng variatie aan in de verwerking van de leerinhoud; gebruik verschillende werkvormen en leermiddelen

--> Keuzes bieden zorgt voor creativiteit en gevoel van autonomie bij leerlingen

Proces

Hoe wordt het leerproces doorlopen?

- begeleide instructie

- zelfstandig werken

- tempo

-volgorde van de leeractiviteiten

Benadering van de docent

- Mate van sturing en ondersteuning (beginner, gevorderde, pro)

- Hoeveelheid keuzevrijheid

- Differentieer je convergent of divergent

convergent

divergent

vorm

inhoud

convergent differentiëren

- vanuit docent

- leerdoelen en opdrachten  zijn gelijk

- differentiatie zit in de ondersteuning door de docent (verlengde instructie)

divergent differentiëren

- leerling kiest (bepaalt) de doelen

- differentiatie zit op keuze leerling

- vaak groep doorbroken

convergent differentiëren

- vanuit docent

- leerdoelen en opdrachten  zijn gelijk

- differentiatie zit in de ondersteuning door de docent (verlengde instructie)

divergent differentiëren

- leerling kiest (bepaalt) de doelen

- differentiatie zit op keuze leerling

- vaak groep doorbroken

Op welk vlak wil ik de komende week gaan differentiëren? 

Overleg met elkaar

- Welke differentiatie past bij mij?

- Tussen welke leerlingen ga ik differentiëren?

- Wat betekent dit voor mijn instructie en leermiddelen?

Volgende week nemen we tijd om samen een lesonderdeel voor te bereiden; dat hoef je nu nog niet te doen.

Ik vond dit een leerzame bijeenkomst

010