Les 3: Dag 3: Pedagogiek /groepsdynamica

• maatschappelijke zorg
• MBO
• Studiejaar 2

Wat zie je qua groepsdynamica?

Pedagogiek

Groepsdynamica/sociogrammen

Even opfrissen van vorige week

• Groepsdynamica
• Soorten groepen
  
• Groepscultuur
  
• Fasen binnen een groe

Wat is groepsdynamica?

1. Onderscheid tussen de leiderschapsrol en andere rollen
2. Een interventie die toegepast wordt wanneer een groep niet functioneert
3. een wetenschap die zich bezighoudt met het gedrag van mensen
4. Een groep mondharmonicaspelers bijelkaar

Vanaf hoeveel personen ben je een groep?

1. 2
2. 3
3. 4
4. 5

Wat wordt er bedoeld met cohesie?

Wat zijn de 5 fasen voor het vormen van een groep?

www.leraar24.nl

Wat betekent dit dan!

1. Testfase: De kinderen zijn meer bezig met zichzelf en hoe ze overkomen op de anderen. In deze fase zorgt de pm'er vooral voor veiligheid.

2. Stormfase: De hiërarchie wordt bepaald. De pm'er laat merken dat conflicten bij het leven horen, maar dat de manier van oplossen wel belangrijk is. Conflicten worden samen uitgepraat. 

Wat betekent dit dan: 2

3. Normfase: Dit kun je bewerkstelligen door de leiders een positieve rol te geven en door de groep bewust te maken van hun gezamenlijke kracht tegen ongewenst gedrag.

4. Uitvoeringsfase:  De introductieperiode is voorbij. Als pm'er moet je nu niet denken dat de groep “af” is. Een goede groep vergt onderhoud gedurende het hele jaar.

 
 

5. Oplosfase.

Vandaag

• Groep analyseren
• Analyse maken
• Sociogram
• Positieve groep
• Positieve groepsrollen
• Gevolgen van een positieve groep
• Negatieve groep
• Negatieve groepsrollen
• Gevolgen van een negatieve groep

Analyseren

• Het doel is een beter beeld krijgen van de groep.
• vraag en aanbod raken beter op elkaar kunt afgestemd
• aansluiting bij de behoeften van de groep.
  

Wanneer een groep veel op elkaar moppert en er wel groepscohesie is, dan kan er gewerkt worden aan de onderlinge communicatie.

Analyse maken

Breng je in kaart wie de groepsleden zijn:

• kenmerken
• wensen
• behoeften

Bepaal vooraf aan de analyse je doel:

• informatie verzamelen
• ordenen
• gegevens interpreteren 
• conclusies trekken

Op basis van de analyse kun je een plan opstellen.

Sociogram

Door een sociogram

• kunnen positieve en negatieve voorkeursrelaties binnen een groep in kaart worden gebracht.
• groepsleden worden aangegeven door een rondje met bijvoorbeeld de naam of de initialen. 

De rondjes worden met elkaar verbonden door middel van lijnen tussen de groepsleden die contact met elkaar hebben. 

• Kun je dus overzicht krijgen van de groepsleden die veel of weinig contact met elkaar hebben.
• Wordt rol van ieder groepslid aangegeven.
• Zie je actieve, sociale en neutrale groepsleden.

Welke groepskenmerken zie je

Subgroep: Marieke, Sem & Alex

Buitenstaander: Tom

Meeste contacten: Ruben

Eenzijdig contact: Lena

Welke groepskenmerken zie je binnen deze sociogram?

Positieve groep

Positieve groepsrollen

Leidinggevenden:

• Gezagsdrager
  
• Organisator
  
• Sociaal werker

Overige groepsrollen

• Verkenners
  
• Volgers
  
• Appellant
  
• Joker
  

Gevolgen van een positieve groep

• Hoog leerrendement
  
• Kinderen komen met plezier naar school
  
• Conflicten worden opgelost en hebben geen blijvend effect
  
• Geen pestgedrag
  
• Ontwikkeling van positieve zelfbeelden

Negatieve groep

Negatieve groepsrollen

Enige leidinggevende:

• Dictator

Overige groepsrollen

• Intriganten
• Meelopers
• De zondebok

Gevolgen van een negatieve groep

• Pesten, ruzie’s.
  
• Ordeproblemen
  
• Slechte prestaties
  
• Ontwikkeling negatieve zelfbeelden
  

• Samenwerken niet mogelijk
  

Nu even zelf

1. Pak je kennisopdracht / doe opdracht erbij en ga samen met je buurvrouw aan de slag. 

2. Geef elkaar tips en trucs en ga aan de slag met de opzet/invulling van de opdracht.

3. Zijn jullie klaar dan ga je aan de slag met een sociogram van je groep. Neem volgende week je sociogram mee.

Afsluiten

Wat vonden jullie van de les?

Wat neem je mee?

Vragen???