H4P1 (M3)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 3

Wie ben ik?

Meneer Heuts ([e-mail])

  - Slaaf van meneer Waber (tot februari)

Ges. lerarenopleiding in Sittard (2e jaar)

Wie ben ik?

• Woon in Brunssum
• Grotiuscollege Heerlen
• Fontys Sittard
• Ik bak in mijn vrije tijd
• Zet me in voor het Limburgs

Hebben jullie nog vragen aan mij?

Naamkaartjes!

Wie zijn jullie?

• Waar woon je?

• Wat is je grootste doel in het leven?

• Wat is je favoriete vak?

• Heb je huisdieren?

• Wat was je schermtijd afgelopen week?

• Wat zijn je hobby's?

• Wat wil je later worden?

• Welke vervolgopleiding spreekt je aan?

4.1a: Leven in Zuilen

Lesdoelen

Je kunt uitleggen wat verzuiling is

Je weet wat een zuil is en welke zuilen er zijn

Gaat iemand regelmatig naar de kerk/moskee/etc?

Een verzuild land

Rond 1880 gingen de protestanten, katholieken en socialisten steeds meer eigen organisaties oprichten zoals; scholen, sportclubs, kranten vakbonden en partijen.

Een verzuild land

Er ontstonden afgezonderde groepen met dezelfde ideeën; 

zuilen

Liberalen wilden dit niet, maar werden hierdoor de algemene zuil.

Hoe heetten de vier zuilen in Nederland?

Organisaties

Leven binnen de eigen groep

Tot de jaren 50 leefden Nederlanders afgezonderd van elkaar

in zuilen met eigen organisaties, dezelfde mentaliteit en 

veel sociale controle.

Welke drie dingen waren kenmerkend voor het leven in de zuilen?

Terug naar het oude

Tijdens WO2 waren de zuilen meer verenigd, de verzuilde organisaties werden ook verboden.

Na de oorlog gingen veel mensen terug naar de oude normen waar de kerk erg belangrijk was.

HW: Opgave 1 t&m 4, pagina 11

Tot het einde van de les de tijd

Wie ben ik?

Meneer Heuts ([e-mail])

  - Slaaf van meneer Waber (tot februari)

Ges. lerarenopleiding in Sittard (2e jaar)

Wie ben ik?

• Woon in Brunssum
• Grotiuscollege Heerlen
• Fontys Sittard
• Ik bak in mijn vrije tijd
• Zet me in voor het Limburgs

Hebben jullie nog vragen aan mij?

Naamkaartjes!

(H4.1) Jeugdculturen

Lesdoelen

Je kunt uitleggen waarom jeugdculturen in de jaren 50 ontstonden

Je kunt drie jeugdculturen omschrijven

Welke vier zuilen bestonden in Nederland tot de jaren 1950?

Terug naar het oude

Tijdens WO2 was de verzuiling verminderd omdat de organisaties verboden waren. Na de oorlog kwamen de oude verzuilde normen terug.

Jeudcultuur

In de jaren 50 ontwikkelden jongeren een eigen stijl doordat

zij vrij veel geld hadden en veel tijd met elkaar 

doorbrachten.

Welke subculturen ken jij? Hoor jij bij een?

Jullie moeten drie jeugdculturen kennen:

Nozems (50's)

Deze jongeren droegen leren jassen en vetkuiven. 

Zij wilden van hun vrijheid genieten.

Provo's (60's)

Jongeren komen op tegen oude machten (kerk, politie, ouders, scholen)

Ze vroegen met "provocerende" acties aandacht voor vervuiling en democratie. 

Hippies (60's)

Ze hadden felle kleding, lang haar en woonden in kraakpanden.

Hippies (60's)

Ze hielden festivals, rookten wiet en hadden vrije seks.

Ze waren tegen oorlog en kernwapens.

Huiswerk:

H4.1a: Opgave 5-9 

(p. 13)

H4P1: Individualisering

H4.1 Individualisering

Lesdoelen

Je kunt uitleggen wat ontzuiling en jeugdcultuur met elkaar te maken hebben

Wat zijn voorbeelden van organisaties die verzuild waren?

Welke drie jeugdculturen kwamen op in de jaren 50 en 60?

Leg uit waar de naam "provo's" naar verwijst.

4.1 Individualisering

Zuilen verdwijnen

In de jaren 50 wilden jongeren aan de zuilen ontsnappen. Ze hadden hier ook het geld  voor. 

De macht van de zuilen werd steeds minder. 

Ontzuiling

Verzuilde organisaties gingen samen, lieten de zuil los en er kwamen partijen en kranten zonder zuil. 

Dit heet ontzuiling.

Wat is iets waar de kerk tegen is?

De kerk loopt leeg

De kerk had veel ouderwetse sociale regels:

• Niet ongetrouwd samenwonen
• Vrouwen moesten huisvrouwen zijn
• Anticonceptie mocht niet
• Abortus mocht niet
• Homoseksualiteit mocht niet

De kerk loopt leeg

Mensen vinden de kerk steeds minder belangrijk,

 en gaan minder naar de kerk  toe. 

Dit heet secularisatie.

Dit ontstaat tegelijk met de ontzuiling.

Het individu centraal

Mensen maakten steeds meer hun eigen keuzes in plaats van dat ze werd beïnvloed door de groep waar ze bij hoorden. 

Dit heet individualisering

Individualisering had twee oorzaken:

- Door secularisatie hadden de leiders van de zuilen minder macht.

- Meer mensen woonden in steden en daar was minder sociale controle.

Welk woord weg?

Op je werkblad staan drie begrippen.

Een van de drie hoort niet bij de andere twee.

Jullie noteren waarom één er niet bij hoort en waarom de andere twee wel bij elkaar horen.

Jullie werken in tweetallen.

Huiswerk

Opgave 10-13 van H4.1