Lezen - blok 3 - les 2 - hoofdzaken, bijzaken, kernzinnen

Blok 3 - Lezen - blz. 139
Hoofdzaken, bijzaken, bijzin

  • Telefoon in telefoonhotel
  • Jas uit / hoofddeksels af
  • Niet eten en drinken (ook geen kauwgom)

1 / 12
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

This lesson contains 12 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Blok 3 - Lezen - blz. 139
Hoofdzaken, bijzaken, bijzin

  • Telefoon in telefoonhotel
  • Jas uit / hoofddeksels af
  • Niet eten en drinken (ook geen kauwgom)

Slide 1 - Slide

Nodig voor de les:
Tekst 11 (Warchild) uitprinten voor leerlingen
Wat weet je nog over de vorige les? 
  1. Noem drie tekstvormen bij een uitleggende tekst.
  2. Noem vier kenmerken van een instructie.
timer
5:00
3

Slide 2 - Slide

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.
Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Kunnen
Je weet wat de volgende begrippen betekenen:
  • hoofdzaken
  • bijzaken
  • kernzinnen
  • Je kunt het verschil tussen hoofd- en bijzaken zien in een tekst. 
  • Je kunt een korte samenvatting maken van een tekst.

Weten
3

Slide 3 - Slide

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Hoofdzaak en bijzaak
Niet alle informatie in een tekst is even belangrijk. 
De belangrijkste informatie noem je de hoofdzaak. De minder belangrijke dingen zijn bijzaken

De bijzaken helpen je om de tekst beter te begrijpen of ze maken de tekst leuker om te lezen.
3

Slide 4 - Slide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Uitleg kernzin
In een alinea staat de hoofdzaak meestal in de eerste of de laatste zin. Dat is de kernzin

In de andere zinnen staan bijzaken. Ze geven uitleg of voorbeelden bij de kernzin.
3

Slide 5 - Slide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

  1. Noteer de hoofdzaak.
  2. Noteer of de rest van de alinea een uitleg of een voorbeeld is.

Slide 6 - Slide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Teksten in schoolboeken
In teksten van schoolboeken zijn vaak extra moeilijk, omdat er veel  informatie in staat.

Let bij het leren voor toetsen goed op hoofd- en bijzaken.

Hoofdzaken moet je in elk geval goed begrijpen en onthouden, maar soms moet je ook voorbeelden kunnen geven.

3

Slide 7 - Slide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken
Lees
Blok 3 - Lezen - 3.13 (blz. 139)
Hoofdzaken, bijzaken en kernzinnen
Maak
1. Maak opdracht 3 in je schrift.
2. Pak daarna het stencil 'Tekst 5 Voedselvergiftiging' en arceer/onderstreep daarin van iedere alinea de kernzin.
3. Maak opdracht 4 + 5 in je schrift.
Hoe
Alleen en in stilte
Tijd
10 minuten
Eerder klaar?
Maak opdracht 6
Resultaat
Klassikaal nabespreken
timer
10:00
3

Slide 8 - Slide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Hoe gaat het tot nu toe?
  1. Vind je het moeilijk of makkelijk om kernzinnen en hoofdzaken te vinden in de tekst?
  2. Leg uit waardoor dat kwam.

Slide 9 - Slide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.


Zelfstandig werken
Lees
Blok 3 - Lezen - Hoofdzaken, bijzaken en kernzinnen
Maak
Maak opdracht 6 in je schrift.
- Pak daarna het stencil 'Tekst 6 Plannen met               geld'  arceer/onderstreep daarin van iedere alinea de     kernzin*.
Maak opdracht 7,   in je schrift.
Hoe
Op fluistertoon overleggen met schoudermaatje mag.
Tijd
10 minuten
Eerder klaar?
Maak de bijspijkeropdrachten van Blok 3 die je nog nietgemaakt hebt.
Resultaat
Klassikaal nabespreken
timer
10:00
Let op: in één alinea is de kernzin niet de eerste of laatste zin van de alinea!

Slide 10 - Slide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Evaluatie en huiswerk
Huiswerk:
  • Zie Magister

Slide 11 - Slide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.



Leerdoel gehaald?
Welke tips uit deze paragraaf ga je gebruiken bij het leren van toetsen? 

Slide 12 - Slide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.