Les 7: Hoog en laag in de samenleving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

H1c

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

1). Terugblik

2). Korte video Toetanchamon

2). Uitleg Sociale verschillen in Egypte

3). Aan de slag

4). Afronden

Leerdoelen:

Aan het einde van deze les:

• kun je uitleggen welke vier sociale lagen er in het oude Egypte waren.
• kun je aan de hand van drie voorbeelden uitleggen hoe je de verschillen tussen de sociale lagen kunt herkennen.
• kun je uitleggen hoe Egyptenaren hogerop in de sociale lagen konden komen.  

Planning vandaag

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Huiswerk

Wat: §2.4 opdracht 1, 2 en 3

WB: blz. 46

Datum: 19 januari 2024

Tijd: 1 min

Huiswerk van de vorige keer is :

1.1 De eerste mensen

Opdracht 1 t/m 6

Welke mensen horen bij welk nummer?

Schrijf je antwoord op je wisbordje

Kies uit de onderstaande groepen:

a. Kooplieden en handwerklieden

b.  Slaven

c. Lage ambtenaren

d. Farao

e. Hoge ambtenaren

f. Boeren

1 d

2 e

3 c

4 a

5 f

6 b

schooltv.nl

§2.4 

Sociale verschillen in Egypte

Sociale lagen in Egypte

Farao + familie

Priesters, hoge ambtenaren en edelen

(adel)

1

2

3

4

Ambachtslieden, handelaren en lage ambtenaren

Boeren,

landarbeiders & slaven

Groep aanzienlijke personen met voorrechten in de samenleving

Persoon die het bezit is van iemand anders

• Slaven zijn vaak krijgsgevangenen

Iemand die in een oorlog gevangengenomen is

Verschillen kon je zien

Schilderingen

Voedsel

Huizen

Graven

Hoe kun je hogerop komen?

• Kinderen --> beroep ouders

• Kan hogerop komen  

• Bijv. schrijver: belangrijk voor organisatie staat en landbouw, maar weinig konden het.

• Jongens 5 jaar oud --> tempelschool leren schrijven (12 jaar lang)

• Ambachtslieden --> bijv. Imhotep (Vazenmaker ---> architect 1e piramides & onderkoning)

Wat?: §2.4 opdracht  1, 2, 3

 

Hoe?: In je werkboek op blz. 46 

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Ga aan de slag met het leren van de begrippen voor de toets. 

Aan de slag:

Exit Ticket:
Wat heb je in deze geschiedenisles geleerd?
Schrijf minimaal 2 dingen op.

Exit Ticket:
Wat vind je nog lastig aan de stof van vandaag?
Schrijf minimaal 1 ding op.