B1-K1-W1- lesweek 16-S20

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 

 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving: extern 

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas:   S20

Lesweek 16-  18 november 2021
6 lesuren, per week 

Programma voor vandaag- deel 1 : 

• Welkom, AWR
  
• Belangrijke mededeling toetsing 
• Lesdoelen vandaag
  
  
• Oefentoets W1 45 min 
• Theorie Gehandicaptenzorg start 1
  
  
• Afsluiting 

Belangrijke mededeling

Zie de leerlijst om je goed voor te kunnen bereiden op de toets van volgende week. 
Voor de echte toets. Neem nog even het toets protocol door dat jullie zullen ontvangen via jullie LOB' ers op teams. 

- Zorg dat je op tijd aanwezig bent voor de toets. 
Ben je te laat? Het laatste instapmoment is na 15min. de docent laat dan nog studenten binnen. Voor die tijd zul je dus moeten wachten, en na die tijd kun je je toets niet meer maken. 

Lesdoelen vandaag:

• Je kunt inloggen in het toets systeem en weet welke stappen je moet zetten bij de echte toets 
• Je kunt uitleggen wat de definitie is van gehandicaptenzorg
• Je kunt uitleggen wat er onder de doelgroep ''gehandicaptenzorg'' valt. 

Maak de koppeling dat vaak deze zeven leefgebieden ook weer terugkomen bij andere begeleidingsmethodieken.

Je kan de PowerPoint gebruiken en op mijn stem drukken dan hoef je het zelf niet uit te leggen... lukte me niet om de geluidsfragmenten te verwerken in lesson up. (uploade niet).

Nog tijd over dan kun je ook Casus Cindy doen. Dia erna...

Oefentoets W1 

• Stap 1: Ga naar je studentenmail en lees de instructie goed door. 
  De mail heb je gisteravond 11/01 van [e-mail] ontvangen. 
• Stap 2 : Log in met je studentennummer. Voor de eerste keer kun je een wachtwoord aanmaken door  direct bij het inloggen via “wachtwoord vergeten” zelf een wachtwoord in te voeren. 
  
• Stap 3: ga nu oefenen. 
  
• Stap 4: klaar met de toets zorg dat je op afsluiten drukt. En steek je hand omhoog. 

Maak de koppeling dat vaak deze zeven leefgebieden ook weer terugkomen bij andere begeleidingsmethodieken.

Je kan de PowerPoint gebruiken en op mijn stem drukken dan hoef je het zelf niet uit te leggen... lukte me niet om de geluidsfragmenten te verwerken in lesson up. (uploade niet).

Nog tijd over dan kun je ook Casus Cindy doen. Dia erna...

Deel 2- Les W1 

In semester 2 gaan we het uitgebreid hebben over de gehandicaptenzorg. 
Voor nu maken we alvast een start met de definitie van gehandicaptenzorg. 

Wisten jullie dat er veel stageplekken en werkplekken in de gehandicaptenzorg beschikbaar zijn? En wisten jullie ook dat de gehandicaptenzorg een breed begrip is?

Waar denk je aan als je denkt aan GHZ? 

Maak de koppeling dat vaak deze zeven leefgebieden ook weer terugkomen bij andere begeleidingsmethodieken.

Je kan de PowerPoint gebruiken en op mijn stem drukken dan hoef je het zelf niet uit te leggen... lukte me niet om de geluidsfragmenten te verwerken in lesson up. (uploade niet).

Nog tijd over dan kun je ook Casus Cindy doen. Dia erna...

Gehandicaptenzorg

Definitie: De gehandicaptenzorg ondersteunt cliënten met een lichamelijke, verstandelijke en/of zintuiglijke beperking.

De doelgroep ‘mensen met een beperking’ is erg groot. Als persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg kun je bijvoorbeeld werken met:

• mensen met een verstandelijke beperking;
• mensen met een lichamelijke beperking;
• mensen met een meervoudige beperking;
• mensen met een chronische ziekte;
• mensen die revalideren.(denk ook aan NAH)

Leg uit dat we alleen de basics behandelen. En afhankelijk van je uitstroomprofiel je je er meer in gaat verdiepen. Verwijs ze bij interesse door naar boek PBGZ en dan thema 1.

De dia's moeten ze goed leren.
Boek kunnen ze lezen ter achtergrond

NAH niet aangeboren hersenletsel.
dus mensen die door een ongeluk hersenletsel oplopen en hierdoor beperkt zijn.

Verstandelijke beperking

Mensen met een verstandelijke beperking verschillen net zo veel van elkaar als andere mensen. Toch worden ze vaak als één groep gezien.

Verstandelijke beperking : Duidelijke beperkingen in zowel het intellectuele functioneren als het aanpassingsvermogen. De beperkingen treden op vóór de leeftijd van achttien jaar.

Intellectueel functioneren: Duidelijke problemen met leren, denken, geheugen. niet functioneren op 'norm leeftijd'
Aanpassingsvermogen: moeite met inspelen op (sociale) situaties, personen maar ook het zelfstandig kunnen functioneren op gebieden als wonen, werk etc.  

PBGZ boek- thema 1.1

Er is sprake van een duidelijke beperking in het intellectuele functioneren. Dit wil zeggen dat er duidelijk problemen zijn op verstandelijk gebied: (grote) problemen bij het leren, denken en onthouden van zaken. Denk hierbij niet alleen aan theoretische, maar ook aan praktische zaken. Jezelf kunnen aankleden bijvoorbeeld stelt eisen aan je (motorische) vaardigheid, maar je moet ook de volgorde waarin je de kleren moet aantrekken onthouden en (vooral) de logica daarvan inzien.

Naast de intellectuele beperking zijn er beperkingen in het aanpassingsvermogen. Denk bijvoorbeeld aan het vermogen in te kunnen spelen op anderen, op situaties of op gestelde eisen. Een persoon met een verstandelijke beperking heeft er moeite mee onafhankelijk te functioneren en verantwoordelijkheid te dragen.

De cliënt kan niet voldoen aan de normen die horen bij de leeftijd. Wat men kan en niet kan, is leeftijdsgebonden. Als een kind achterblijft in zijn ontwikkeling, kan alleen maar de vergelijking gemaakt worden met andere kinderen van die leeftijd.

Een persoon met een verstandelijke beperking heeft problemen op het vlak van sociale vaardigheden, verantwoordelijkheden, communicatie, onafhankelijkheid en zelfredzaamheid. Bij al deze zaken is een goed begrip van de situatie en de reacties van anderen nodig om correct te reageren. Een persoon met een verstandelijke beperking is daarom niet, of niet goed, in staat zelfstandig deel te nemen aan het verkeer, zelfstandig te wonen, zorg te dragen voor eigen veiligheid en gezondheid enzovoort. Deze situaties stellen eisen aan hem, waaraan hij niet kan voldoen. De mate waarin hij dit niet kan, verschilt per persoon.

De verstandelijke beperking komt voor het achttiende jaar tot uiting. Voor het achttiende levensjaar is duidelijk dat er sprake is van:

• een te trage ontwikkeling;

• stilstand in de ontwikkeling;

• terugval in de ontwikkeling;

• een incomplete ontwikkeling.

Afsluiting check lesdoelen: 

Beantwoord voor jezelf de vragen op de volgende dia's. 
Kun je hier antwoord opgeven dan heb je een groot deel van de lesdoelen van vandaag behaald. 

• Je kunt uitleggen wat de definitie is van gehandicaptenzorg
• Je kunt uitleggen wat er onder de doelgroep ''gehandicaptenzorg''valt. 
• Je kunt inloggen in het toets systeem en weet welke stappen je moet zetten bij de echte toets 

Huiswerk

Ter voorbereiding op de toets: 
- Neem alle lesson-up dia's door 

- Ga aan de slag met de leerlijst. 

W1 is een pittige toets! De basis van je vak begint hier! 
Leer goed!