De collectieve en particuliere sector

De collectieve en particuliere sector
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De collectieve en particuliere sector

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

De collectieve en particuliere sector

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de collectieve en particuliere sector?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De rol van ambtenaren en niet-ambtenaren
Verschil tussen ambtenaren en werknemers in de collectieve sector die niet direct door de overheid betaald worden

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Het solidariteitsbeginsel
Toepassing in belasting- en premieheffing

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Kenmerken van de particuliere sector
Het belang van winstgevendheid

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Regulering door de overheid
Rol van de overheid in de particuliere sector

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Deregulering
Voorbeelden en effecten op de particuliere sector

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Nationalisatie en privatisering
Processen tussen collectieve en particuliere sectoren

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Definitie en uitleg
Collectieve sector, ambtenaar, solidariteitsbeginsel, particuliere sector, regulering, deregulering, nationalisatie, privatisering

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.