methodisch werken 2e digitale les

organisatie en uitvoering van activiteiten bij 0-4 jarigen
METHODISCH WERKEN 
1 / 10
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

organisatie en uitvoering van activiteiten bij 0-4 jarigen
METHODISCH WERKEN 

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aan het einde van deze les...
Heb je kennis van de ontwikkelingsgebieden en welke activiteiten daarbij horen!
  • aandachtspunten motorische ontwikkeling,
  • cognitieve ontwikkeling kunt stimuleren op gebied van rekenkundige begrippen, getalinzicht en ruimtelijke orientatie
  •  inzet van digitale activiteiten bij jonge kinderen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

kind is in staat te kiezen welke kant hij een bal opgooit
lopen
kruipen
potlood oppakken en tekenen

Slide 3 - Drag question

motorische ontwikkeling.. logische volgorde

dit is belangrijk om te weten
  • Over het algemeen kun je zeggen dat de grove motoriek altijd een stapje voorloopt op de fijne motoriek
  • Ontwikkeling van oog-hand coordinatie = dat je HAND kan UITVOEREN wat je OOG ziet.
  • Biedt activiteiten altijd symetrisch aan. (bijv. bal gooien, 2 handen vangen)

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Reken – en wiskunde activiteiten bij 0- tot 4- jarigen richten zich op:  
  • Rekenkundige begrippen, denk aan begrippen: groot, klein, lang, kort, minder, meer, evenveel enz.  
  • Getal inzicht: getallen 1 t/m 5  
  • Ruimtelijk oriëntatie: boven,onder, voor en achter
timer
3:00

Slide 5 - Slide

De basis van rekenen wordt al in de eerste vier jaar gelegd. 

 Het gaat er dan niet om dat je al echt gaat rekenen met peuters, het gaat om het spelenderwijs leren! 

opdracht: kijk om je heen en zoek een voorwerp/activiteit waarmee je eenrekenctiviteit zou kunnen doen
rekenactiviteit:

Slide 6 - Mind map

This item has no instructions

digitale activiteiten:
Naar een beeldscherm kijken samen met een baby is een prima middel om even afleiding te geven
A
eens
B
oneens

Slide 7 - Quiz

2. hersenen komen in half slaaptoestand. Niet bevordelijk voor ontwikkeling. Kind kan met scherm niet 'ervaren'.
Digitale activiteiten:

App's zijn niet zo geschikt om te leren. Voor kinderen tussen 2 en 6 jaar kunnen app's wel de fantasie prikkelen, nieuwsgierig maken, en aanzetten tot spel en naspelen.
A
eens
B
niet mee eens

Slide 8 - Quiz

3. waar. Maar het is vooral voor plezier. 'leeronderderdeel' wordt vaak overschat.
App's kunnen als je bijvoorbeeld gebrek aan ruimte en middelen hebt, soms 'echt' speelgoed vervangen
A
eens
B
oneens

Slide 9 - Quiz

3. waar. Maar het is vooral voor plezier. 'leeronderderdeel' wordt vaak overschat.
Succes met inleveren van de opdrachten! vergeet niet je naam in te vullen...

Slide 10 - Open question

This item has no instructions