Introductie

• Project Vrijheid geef je door
• HBO
• Studiejaar 1

Introductie project

 'Vrijheid geef je door'

PV1VRIJ - 22 project vrijheid geef je door

Pabo Hogeschool Leiden

docent: Ronald Stroo  

          Waarom dit project?

• In kader van de mei-maand
  

• Maar ook …
  
• BURGERSCHAPSVORMING als speerpunt in onderwijs
  

       - ‘burgergedrag’ vertonen, hoe doe je dat?
       - rol/taak van Nederlands onderwijs?

• Gedraag je je als burger? of lijk je meer op een onderdaan?

      Onderwijs en burgerschap

Burgerschap komt mensen niet aanwaaien. Daar veel moeite voor doen:

• goed geïnformeerd zijn 
• je ‘eigen kleine wereld’ uitbreiden
  
• verantwoordelijkheid nemen
  
• niet blind achter leiders aanlopen
  
• anderen respecteren
  
• je eigen waarden en belangen leren relativeren
  

Hoe geef jij vrijheid door?

      Waarom vrijheid als thema?

Belangrijk pedagogisch thema:

•  gaat om kwaliteit van leven & over onze toekomst
  
•  actueel thema: vrijheid moet je koesteren; is niet vanzelfsprekend
  
•  werken aan jouw eigen ‘vorming’

Wie wil je zijn als mens? 

Welke waarden en normen wil je voorleven en uitdragen?

en ...

•  werkwijze thematisch onderwijs 

(als voorbeeld voor eigen onderwijspraktijk)

•  samenwerken (co-creatie & innoveren)
  

•  ontwikkelen van 21st century skills
  

NB deze vaardigheden zijn nodig om wereld leefbaar te houden!

Opbouw project

•   4 hoorcolleges
  
•   vredesdag (10 mei)
  
•   6 werkbijeenkomsten

•   golev en kunstvakken gaan 

ook over thema ‘vrijheid’

•   stageopdracht
  
•   Itslearning
  

4 hoorcolleges

1 - ‘Antisemitisme’

2 - ‘De Sjoa’

3 - ‘Extremisme’

4 - ‘Onbehagen’

Vredesdag wo 10 mei

• 9.30 uur tot 15.00 uur
  

• opening: Pim Lammers
  
• 2 workshoprondes
  
• afsluiting: lezing Ferry Zandvliet

• inschrijven tussen 24 april en 8 mei via ItsLearning
  

      Werkbijeenkomsten

• vanaf ± week 20
  
•  hoe? SAMEN & via WERKVORMEN
  
•  vaste projectdocent
  
•  centrale vraag: Hoe geef jij vrijheid door?
  

•  niet direct op eindproduct storten, maar eerst verkennen van thema

•  in laatste fase pas transfer maken naar concreet onderwijs
  

      Opdracht: beroepsproduct

• Hoe geef jij vrijheid door?

• antwoord vertalen in praktisch te verzorgen leeractiviteiten
  

• in 6 uitgewerkte leeractiviteiten leerlingen in contact brengen met waarden als vrijheid, democratie en grondrechten in onze samenleving.

 

•  in groepje van ± 3 studenten.
  

Keuze uit 3 hoofdthema's

 Je ontwerpt uiteindelijk zes lessen rondom en centraal thema of onderwerp:

1. politieke vrijheid -> bijv. over democratie, verkiezingen, grondwet, fake news (media), oorlog & vrede, de rechtbank, globalisering, etc.
2. culturele vrijheid -> bijv. over identiteit, nationaliteit, reizen, slavernijverleden, racisme, religie, vluchtelingen(crisis), etc.
3. seksuele vrijheid -> bijv. over seksuele voorkeur (LHBTIQ+), gelijkheid man-vrouw, gender, etc.

Stageopdracht

 

• Je kiest minimaal één leeractiviteit uit jouw projectontwerp
• Je voert de gekozen leeractiviteit uit in je stagegroep. 
• In de stageweek 12-16 juni of do. 22 juni
• zie ook stageopdrachtkaart

Toetsing

deelname vredesdag            O/V

 collegeverwerking (voor 30 mei)            O/V

 beroepsproduct (week van 3 juli)        cijfer

Collegeverwerking

• product waarin je op geheel eigen wijze de inhoud van de webinars weergeeft.
• keuze uit: A-mind/conceptmap; B-collage/muurkrant; C-factsheet; D-podcast; E-filmpje.

      

PLV1A                 Martijn van Dijk

PLV1B                   Sabine Bakker

PLV1C           Jeroen vd Heijden

PLV1D  Marije  vd Steenhoven

PLV1E                       Jennifer Mol

PLV1F                      Nils de Groot

 Projectdocenten