Interactieve lessen met multimedia en online bronnen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je multimedia-inhoud gebruiken om economische concepten te verduidelijken

Interactieve lessen met multimedia en online bronnen

Wat weet je al over interactieve economielessen met multimedia en online bronnen?

Gebruik van multimedia-inhoud in economielessen

• Video's, animaties en simulaties
• Verrijken van lesmateriaal

Visualisatie van economische data met interactieve grafieken

• Interactieve grafieken en diagrammen
• Visualiseren van economische gegevens

Inzet van online bronnen en ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden

• Zoeken naar betrouwbare informatie online
• Ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden

Simulaties en gamification in economisch onderwijs

• Gebruik van simulaties en gamification
• Verhogen van betrokkenheid en motivatie

Online discussieplatforms voor economische vraagstukken

• Stimuleren van kritisch denken via online discussies
• Deelnemen aan discussies over economische onderwerpen

Flipped classroom en e-learningmodules

• Flipped classroom-technieken
• Gebruik van e-learningmodules voor zelfstudie en interactieve klassikale discussies

Adaptieve leertechnologieën voor gepersonaliseerd leren

• Inzetten van adaptieve leertechnologieën
• Bieden van gepersonaliseerd leren met feedback

Definitielijst

• Multimedia-inhoud
• Interactieve grafieken
• Betrouwbare informatie
• Onderzoeksvaardigheden
• Collaboratief leren
• Gamification
• Flipped classroom
• Adaptieve leertechnologieën

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Collaboratief leren via digitale platforms

• Samenwerken en communiceren via digitale platforms
• Bevorderen van collaboratief leren