3k_april-09_7.1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom 3k

Ga zitten en doe je jas uit.

Pak je laptop

Lesplanning

- leerdoelen

- start 7.1 

- aan de slag met 7.1

Leerdoelen

Deelvraag: Wat hebben grenzen en identiteit met elkaar te maken? 

- Je kunt het verschil uitleggen van kunstmatige en natuurlijke grenzen. 

- Je kunt zeggen wanneer een grens open of gesloten is. 

- Je weet wat wordt bedoelt met identiteit.

Grenzen en identiteit

Ik ben leerling op het Rijswijks Lyceum Van Vredenburch College

1. Eens
2. Oneens

Ik ben gelovig

1. Eens
2. Oneens

Ik ben een voetballer/voetbal fan

1. Eens
2. Oneens

§1: Verband tussen grenzen en identiteit

(Groeps)identiteit

Identiteit = Eigenheid, persoonlijkheid 

Op basis van cultuur (aangeleerd gedrag 

& gebruiken), godsdienst, opleiding(niveau), 

woonplaats of land, beroep, sport, leeftijd enzovoort

Identificeren = Als gelijken beschouwen, herkennen

Identiteit

Identiteit

Niet altijd met een land of gebied

Verschillende soorten grenzen

Wat is een grens?

Verschillende soorten grenzen

Kunstmatige grenzen

Verschillende soorten grenzen

Natuurlijke grenzen

Natuurlijke grens

Alle grenzen. Voorbeeld: landsgrens, hek

Kunstmatige grens

Een kunstmatige grens die een natuurlijke terreinvorm volgt. Voorbeeld: rivier, zee, bergketen

Open/zachte grens

Is makkelijk over te steken. Vaak niet zichtbaar.

Gesloten/harde grens

Moeilijker over te steken, vaak goed zichtbaar.

De foto hiernaast is een voorbeeld van:

1. Harde grens
2. Zachte grens
3. Kunstmatige grens
4. Natuurlijke grens

De foto hiernaast een voorbeeld van;

1. Harde grens
2. Zachte grens
3. Kunstmatige grens
4. Natuurlijke grens

Leerdoelen

Deelvraag: Wat hebben grenzen en identiteit met elkaar te maken? 

- Je kunt het verschil uitleggen van kunstmatige en natuurlijke grenzen. 

- Je kunt zeggen wanneer een grens open of gesloten is. 

- Je weet wat wordt bedoelt met identiteit.

Pak je laptop

Lees en maak 7.1 

Opgaven 1, 2, 3 & 5

Tot aan het einde van de les