HERBERT VISSERS EXPLORE

HERBERT VISSERS EXPLORE
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

HERBERT VISSERS EXPLORE

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Kun je de betekenis van 'hvx' uitleggen? Kun je de essentie van motivatie en aanmoediging herkennen?

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over 'hvx' en motivatie?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Betekenis van 'hvx'
Afkorting voor Herbert Vissers Explore

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

De rol van motivatie en aanmoediging in het onderwijs
Motivatie: De drijfveer die individuen aanzet tot het nemen van actie
Aanmoediging: Positieve ondersteuning en bemoediging gericht op het verbeteren van zelfvertrouwen en prestaties

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden van motivatie en aanmoediging
Voorbeelden van stimulerende zinnen: 'Alles Gute zum Geburtstag! Viel Erfolg! Ihr schafft das!'

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

HERBERT VISSERS EXPLORE
hvx: Afkorting voor Herbert Vissers Explore

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Definitielijst
hvx: Afkorting voor Herbert Vissers Explore
Motivatie: De drijfveer die individuen aanzet tot het nemen van actie
Aanmoediging: Positieve ondersteuning en bemoediging gericht op het verbeteren van zelfvertrouwen en prestaties

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.