G2 - 16e eeuw (inleiding)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Aranka Pullens

• docent geschiedenis
• ondersteuningscoördinator 
• 1981 examen op het Thomas a Kempis College
• 1981 studeren in Nijmegen aan de universiteit
• 1987 docent op het Thomas a Kempis College
• tennissen, familie, gezelligheid

verwachtingen van de leerling

• nieuwsgierigheid
• inzet, dus goed voorbereid naar de les komen: huiswerk heb je gemaakt, opgeladen laptop, pen, schrift heb je mee naar de les.
• positieve instelling en positief gedrag

verwachtingen van de docent

• de les is goed voorbereid
• enthousiast over het vak geschiedenis en dat enthousiasme overbrengen op de leerlingen
• positief naar leerlingen: we gaan het samen doen dit schooljaar.
• Ik heb er zin in!! 

planning

• periode 1:  thema ontdekkers en hervormers, so, toets tw 1
• periode 2: thema regenten en vorsten, SO en een PO
• periode 3: thema pruiken en revoluties, toets tw 3
• periode 4: thema burgers en stoommachines, po, toets tw 4

Voor we kunnen beginnen...

Inloggen...

• Ga naar magister
• Ga naar leermiddelen
• Klik op Blink geschiedenis Saga
• Klik de juiste klas aan. 

16e eeuw

Tijd van Ontdekkers en Hervormers

Wat zou er onder deze tijd vallen? Welke onderwerpen?

Welke eeuw is de Tijd van Ontdekkers en Hervormers?

Maria met kind 

Geboorte van Venus

In de Middeleeuwen zijn zo goed als alle klassieke bronnen in Europa verdwenen. 

De kerk was machtig en vond die heidense spullen maar niets. 

In de Arabische wereld zagen ze het anders en bewaarden men de bronnen. 

Europa

Arabische wereld

Renaissance=wedergeboorte

• Rond 1500 veranderd de wereld: wereldeconomie, machtsverhoudingen veranderen, christendom, kunst
• Italiaanse handelaren handelen met Arabieren. 
• Bij hen zijn de klassieke bronnen wel overgebleven. En de Italianen komen via hen ermee in contact: wetenschap 
• Zij zijn gefascineerd en brengen het terug naar Italië. 

Reacties zijn gemengd:

• Mensen die het maar niets vinden en het als een gevaar voor het geloof zien. 
• Mensen die gefascineerd zijn en de Klassieken als een voorbeeld gaan zien (en hun ideeën overnemen)

Creatieveling

Botticelli

• Hij zag dat de technieken van de Romeinen van een hoger niveau waren en dat er meer vrijheid was in onderwerp.
• dieptewerking, realisme, anatomisch kloppend, mythologie

Wereldreiziger

Willem Barentsz

• De Klassieken waren verder geweest en hadden geconcludeerd dat de aarde rond was. Als dit zo was, was er meer mogelijk
• Barentsz durfde een alternatieve (noordelijke) route naar Indië te zoeken.

Godsdienststrijder

Johannes Calvijn

• Als je de originele geschriften leest, kloppen de Bijbelteksten niet. Dus wil men terug naar het origineel
• Mensen die het niet eens zijn met de kerk en zelfs een nieuw geloof beginnen (protestantisme)

Naar de Tijdsprong van het hoofdstuk ontdekkers en hervormers!