Klas 2 antwoorden formuleren PWW2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Al die v-tjes op je toets!!!

Wil je daar ook zo graag vanaf??

Dat kan! 

Wat gaan we deze les doen?

1. Nog een keer alle tips per vraagvorm bekijken

2. Voorbeelden analyeren

3. Zelf oefenen

1. De NOEM vraag

 De eerste vraagvorm die je tegen kan komen is de noem-vraag. Bij een noem-vraag staat meestal het aantal antwoorden dat je moet geven. 

Bv: Noem twee redenen waarom mensen op ontdekkingsreis gingen. (2 pt)

Noem twee redenen waarom mensen op ontdekkingsreis gingen.(2 pt)

1. De noem vraag

Let op: Een noem-vraag heeft maar een kort antwoord nodig, meestal 1 zin. Antwoord geven in 1 of 2 woorden is altijd fout.

2. De leg uit-vraag

Dit is de meest voorkomende vraagvorm op een proefwerk. 

Bij een leg uit-vraag moet je antwoord bestaan uit een klein verhaaltje.

 Er moet ook altijd een korte conclusie in je antwoord zitten waarbij je een deel van de vraag herhaalt.

2. De Leg uit-vraag

VB: Leg uit waarom het nodig was om in de Nederlanden de VOC op te richten.

Je antwoord moet dus bestaan uit een klein verhaaltje waarin je de reden van het ontstaan van de VOC omschrijft. Let op dat je afsluit met een conclusie!!

TIP: Als er een begrip in de vraag staat, leg dat dan altijd kort uit in je antwoord.

Leg uit waarom het nodig was om in de Nederlanden de VOC op te richten.

2. De Leg uit-vraag

Leg uit waarom het nodig was om in de Nederlanden de VOC op te richten.

In de Nederlanden waren er veel compagnieen die met Indie handelden. Zij concureerden met elkaar en zo bleef de prijs van producten laag.

De VOC kreeg een monopolie op de handel met het oosten (=begrip). Hierdoor was er geen concurrentie meer en stegen de prijzen. 

Het was dus nodig om meer geld te verdienen. (= conclusie)

3. De vergelijkingsvraag

 Een iets moeilijkere vraagvorm is de vergelijkingsvraag. 

Bij deze vraag moet je vaak twee of meer dingen met elkaar vergelijken. 

Zo’n antwoord bestaat daarom altijd uit meerdere delen. Wanneer je twee dingen met elkaar moet vergelijken bestaat je antwoord dus uit twee delen. 

3. De vergelijkingsvraag

VB: Vergelijk de WIC en de VOC met elkaar op 2 punten. (2 pt)

Antwoord: De WIC verhandelde ook slaven. De VOC handelde in specerijen. 

Wat is er fout aan dit antwoord? Antwoord: De WIC verhandelde ook slaven. De VOC handelde in specerijen.

4. De Stellingvraag

Bij deze vraag krijg je één of meer stellingen en wordt je gevraagd hier iets over te zeggen. 

Soms moet je jouw mening erover geven, of laten zien waarom de stelling waar of nietwaar is. Wat je moet onthouden is dat je altijd argumenten moet geven. (feiten uit het boek)

4. De Stellingvraag

VB: Stelling: Het is logisch dat een absoluut vorst maar één godsdienst tolereert in zijn land. 

Leg uit dat bovenstaande stelling klopt.

LET OP: Dit is dus ook een leg uit vraag!!

VB: Stelling: Het is logisch dat een absoluut vorst maar één godsdienst tolereert in zijn land.
Leg uit dat bovenstaande stelling klopt.

4. De Stellingvraag

VB: Stelling: Het is logisch dat een absoluut vorst maar één godsdienst tolereert in zijn land.

Leg uit dat bovenstaande stelling klopt.

Een absoluut vorst wil alle macht in handen hebben, deze macht kreeg hij van God.(=begrip). 

Iedereen moest dat geloven en de kerk speelde hierbij een grote rol. 

Dat is de reden dat het belangrijk was dat er geen andere godsdiensten/kerken werden toegestaan. (= conclusie)

4. De Stellingvraag

VB: Stelling: Het is logisch dat een absoluut vorst maar één godsdienst tolereert in zijn land.

Leg uit dat bovenstaande stelling klopt.

Een absoluut vorst wil alle macht in handen hebben, deze macht kreeg hij van God.(=begrip). 

Iedereen moest dat geloven en de kerk speelde hierbij een grote rol. 

Dat is de reden dat het belangrijk was dat er geen andere godsdiensten/kerken werden toegestaan. (= conclusie)

4. De Stellingvraag

VB: Stelling: Het is logisch dat een absoluut vorst maar één godsdienst tolereert in zijn land.

Leg uit dat bovenstaande stelling klopt.

Een absoluut vorst wil alle macht in handen hebben over iedereen in de samenleving. Mensen die een andere religie kozen regelden vaak ook hun eigen onderwijs enz. Daarover had de vorst dan minder invloed. 

De vorst wilde die invloed wel hebben dus moest iedereen dezelfde godsdienst hebben. (= conclusie)

4. De Stellingvraag

VB: Stelling: Het is logisch dat een absoluut vorst maar één godsdienst tolereert in zijn land.

Leg uit dat bovenstaande stelling klopt.

Een absoluut vorst wil alle macht in handen hebben, deze macht kreeg hij van God.(=begrip). 

Iedereen moest dat geloven en de kerk speelde hierbij een grote rol. 

Dat is de reden dat het belangrijk was dat er geen andere godsdiensten/kerken werden toegestaan. (= conclusie)

5. De inzichtvraag

Er zijn verschillende inzichtvragen.

Meestal moet je een verband uitleggen:

- oorzaak-gevolg

- verband tussen begrippen

- verband tussen bron en begrip (hoort bij de bronvraag)

enz. 

5. De inzichtvraag

Let op: Je antwoord moet bij een inzichtvraag altijd uit meerder delen bestaan. 

Vaak kun je in de vraag zien uit hoeveel delen:

- Verband tussen begrip 1 en begrip 2 = 2 delen (2 pt)

- Verband tussen oorzaak en gevolgen = minstens 2 delen (2 pt)

5. De inzichtvraag

VB: Leg uit dat de ideeen van Montesquieu met zijn trias politica ervoor zorgden dat de absolute koning minder macht zou krijgen. 

TIP: Er zit een begrip in de vraag, leg deze kort uit.

Leg daarna uit wat dat begrip te maken heeft met het afnemen van de macht van de koning.

Eindig met een conclusie (het is immers een leg-uit vraag)

VB: Leg uit dat de ideeen van VB:Montesquieu met zijn trias politica ervoor zorgden dat de absolute koning minder macht zou krijgen.

5. De inzichtvraag

Leg uit dat de ideeen van Montesquieu met zijn trias politica ervoor zorgden dat de absolute koning minder macht zou krijgen. 

De trias politica hield in dat er drie verschillende machten kwamen in een land. Die drie machten moest gescheiden blijven. 

De absolute koning had nu nog die drie machten allemaal bij zichzelf liggen. Als het idee van Montesquieu ingevoerd zouden worden zou hij al die macht verliezen. 

6. De bronnenvraag

De bronnenvraag is meestal een combinatie van een inzichtvraag met een leg uit vraag. 

In plaats van dat je twee gebeurtenissen bv met elkaar moet verbinden moet je vaak iets met de bron verbinden. 

BV: Welk begrip past bij de bron? 

Wat is de mening van de maker van de bron?

Is de bron bruikbaar voor....?

6. De bronnenvraag

Bij een bronnenvraag moet je altijd verwijzen.

Dat betekent dat je letterlijk iets uit de bron moet benoemen!! Datgene wat je benoemt moet jouw antwoord ondersteunen/bewijzen. 

6. De bronnenvraag

Bron 7

Fragment uit het dagboek van de hugenoot Jean Migault. Hij schrijft hier over een stel soldaten dat hem komt lastigvallen.

‘Wat ze nodig hadden namen ze mee; de rest, mét ons vaatwerk, onze bedden en kleren, brachten ze naar een zekere La Fontaine-Banlier, die kort tevoren rooms [katholiek] geworden was, en ruilden alles in voor wijn. Dronken vernielden ze onze meubels. Toen alles op was vertrokken ze, op twee na, die zich op aanwijzingen van de pastoor door de smid zware ijzeren hamers lieten brengen, waarmee ze al onze bezittingen kort en klein sloegen, tot er niets bruikbaars meer over was.’

6. De bronnenvraag 

Leg, met behulp van de bron, uit dat er in Frankrijk in de tijd van deze schrijver sprake was van absolutisme. 

Stappenplan voorbeeldvraag:

1. Zeg eerst LETTERLIJK wat je ziet/leest in de bron.

2. Leg daarna uit wat dat te maken heeft met de vraag, in dit geval met het begrip absolutisme. (begrip dus kort uitleggen)

3. Eind met een conclusie. (verlicht bij de leg-uit vraag)

Leg, met behulp van de bron, uit dat er in Frankrijk in de tijd van deze schrijver sprake was van absolutisme.

6. De bronnenvraag 

Leg, met behulp van de bron, uit dat er in Frankrijk in de tijd van deze schrijver sprake was van absolutisme. 

In de bron lees ik dat de spullen van een hugenoot werden vernietigd.

Tijdens het absolutisme was er maar één godsdienst toegestaan in Frankrijk.

Mensen met een andere godsdienst, zoals de schrijver, van de bron werden dus aangevallen of verbannen.