Workshop: THE GAME (gegeven door LUX Nijmegen)

EEN ORAL HISTORY PROJECT OVER MIGRATIEGESCHIEDENIS
1 / 18
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 18 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

EEN ORAL HISTORY PROJECT OVER MIGRATIEGESCHIEDENIS

Slide 1 - Slide

Kort voorstellen
Wie ben ik? 
Wie heb ik in de klas?

Korte intro LUX Educatie
Korte intro HR.
Geschiedenis en filmeducatie gecombineerd worden dmv. oral history

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

LES 5
Aan de slag! 

Slide 3 - Slide

Vandaag zelf aan de slag met een verkorte versie van The Game workshop die leerlingen normaal bij LUX doen.
Het is een hele korte versie, normaal meer tijd om dingen als documentaire te bespreken etc.
LEREN OVER GASTARBEIDERS IN DE PERIODE 1960-HEDEN DOOR ZELF HISTORISCH ONDERZOEK TE DOEN
LEREN EEN OOGGETUIGE TE INTERVIEWEN OVER HET VERLEDEN (ORAL HISTORY)
LEREN ZELF EEN FILM/DOCUMENTAIRE TE MAKEN/VERWERVEN FILM- EN MEDIAVAARDIGHEDEN

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

WIE MAAKT ZELF FILMS/VIDEO'S?

Slide 5 - Slide

wie maakt er hier zelf wel eens filmpjes/video’s? (snapchat, instagram, tiktok, youtube?) 
Inventariseren en vervolgvragen stellen: denk je na over wat je filmt? Maak je keuzes in de montage? Etc. 
wat gaan we precies doen vandaag en wat kun je na afloop van deze les? 



WIE KIJKT ER WEL EENS EEN DOCUMENTAIRE(SERIE)?

Slide 6 - Slide

wie maakt er hier zelf wel eens filmpjes/video’s? (snapchat, instagram, tiktok, youtube?) 
Inventariseren en vervolgvragen stellen: denk je na over wat je filmt? Maak je keuzes in de montage? Etc. 
wat gaan we precies doen vandaag en wat kun je na afloop van deze les? 



Ik maak zelf wel eens films/video's
Nooit
Soms
Ja, best vaak

Slide 7 - Poll

This item has no instructions

Introductie
Deze les: leren filmen en interviewen

  1. Voorbeelden van documentaires
  2. Hoe wordt daarin het verhaal verteld? Oftewel: hoe krijgen wij als kijker de informatie?
  3. Oefenen: hoe ga je met beelden een verhaal vertellen?

Slide 8 - Slide

Deze les: leren filmen en leren interviewen. 

Kunnen we voorbeelden noemen van documentaires? En dan de vervolgvraag: hoe wordt het verhaal verteld; met een presentator, voice over, talking heads…? 
Planet earth, natuurdocumentaires (fly on the wall) 
Geschiedenisdocumentaires (experts aan het woord, archiefbeelden) 
Tiger-King: documentaires voor entertainment (met een spannend verhaal), geluidsopnames, archiefbeelden, interviews, reportage
BOOS (participatory; meedoen in de actie, presentator in beeld) 

Deze les: 
Hoe ga je met beelden een verhaal vertellen (ipv een talking head 5 minuten in beeld?) 

Voorbeeld laten zien van interview Linde (wanneer voel je je nou echt thuis?) 
Bespreken HOE het verhaal verteld wordt

Wat is het verschil tussen dit en twee minuten lang alleen een talking head in beeld? 


Aan de slag!

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Video

Hoe wordt het verhaal verteld? Hoe krijgen we de informatie? 

- verhaal wordt ondersteund door beelden. 
- Verschillende camerahoeken, shots en afwisseling maakt het interessant om naar te kijken. 
- Door iemand te filmen terwijl diegene iets aan het doen is kom je als kijker dichter bij hun wereld en leer je ze als het ware kennen. 

OPDRACHT: THE GAME
Groepjes van 3/4:
3 kaartjes met begrippen;
Deze begrippen pas je
 toe in je film (MAX. 1 minuut)
Interview een groepslid over wanneer hij/zij/hen zich thuis voelt.

Slide 11 - Slide

We gaan 1 groepslid interviewen over wanneer diegene zich thuis voelt. 
Zelf oefenen: in je eigen groepje. Per groepje trek je 5(?) kaartjes (2x shot, 1x narratief, 1x editen en 1x interviewen/Oral History). Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje! 
Naar de studio: hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen. 

In de studio ligt een A4 met daarop:  
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen 
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’ 
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard 
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?  


SPELREGELS
STAP 1.
Je groepje krijgt 3 kaartjes
1 x shots
1 x interviewen
1 x montage

STAP 2.
Doe onderzoek naar de begrippen op de kaartjes en schrijf de definities op

Slide 12 - Slide

STAP 1:
Rood = shots
Geel = narratief
Blauw = editen/monteren
Groen = interviewen/oral history

Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje! 

STAP 2. Onderzoek doen naar de begrippen en opschrijven bevindingen in werkboekje
STAP 3. Bedenk minimaal 5 interviewvragen en schrijf deze op in je werkboekje 
STAP 4. Vul het storyboard in 

LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO 

SPELREGELS
STAP 3.
Bedenk minimaal 3 interview vragen en schrijf deze op
STAP 4.
Filmen!

Slide 13 - Slide

STAP 1:
Rood = shots
Geel = narratief
Blauw = editen/monteren
Groen = interviewen/oral history

Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje! 

STAP 2. Onderzoek doen naar de begrippen en opschrijven bevindingen in werkboekje
STAP 3. Bedenk minimaal 5 interviewvragen en schrijf deze op in je werkboekje 
STAP 4. Vul het storyboard in 

LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO 

Slide 14 - Slide

Voorbeeld van een storyboard. 

TIPS EN TRICKS
  1. Maak veel (sfeer)beelden;
  2. Let op: hoe krijgt de kijker de informatie?
  3. Duidelijk begin, midden, einde

Slide 15 - Slide

TIPS AND TRICKS: 

Wissel straks af tussen soorten shots. Als je alleen de camera ergens neerzet en iemand interviewt is het voor de kijker super saai. Varieer! 
Experimenteer met montage/editen: denk van te voren vast na of je ook iets van de omgeving wilt laten zien etc 
Maak veel (sfeer)beelden, deze kun je later in je filmpje editen
Zorg dat je een duidelijk begin, midden en einde hebt. Bijvoorbeeld een introductie, interview, conclusie. 

STAP 1.
Je groepje krijgt 3 kaartjes
1 x shots
1 x interviewen
1 x montage
STAP 2.
Doe onderzoek naar de begrippen op de kaartjes en schrijf de definities op
STAP 3.
Bedenk minimaal 3 interview vragen en schrijf deze op
STAP 4 + 5.
Filmen (+- 15 min.)
Editten (+- 20 min.)

Slide 16 - Slide


LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO 

Naar de studio: laat hier nogmaals de spelregels zien (via de beamer)
 hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen. 
In je werkboekje staat een A4 met daarop:  
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen 
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’ 
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard 
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?  
Maak een filmplan en storyboard 


OPDRACHT: THE GAME
Interview een groepslid over wanneer hij/zij/hen zich thuis voelt.
Groepjes van 3;
5 kaartjes met begrippen;
Deze begrippen pas je toe in je film

Slide 17 - Slide

We gaan 1 groepslid interviewen over wanneer diegene zich thuis voelt. 
Zelf oefenen: in je eigen groepje. Per groepje trek je 5(?) kaartjes (2x shot, 1x narratief, 1x editen en 1x interviewen/Oral History). Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje! 
Naar de studio: hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen. 

In de studio ligt een A4 met daarop:  
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen 
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’ 
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard 
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?  


SUCCES!
Let op! De video duurt max. 1 minuut.

Slide 18 - Slide

This item has no instructions