This lesson contains 18 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 120 min
Items in this lesson
EEN ORAL HISTORY PROJECT OVER MIGRATIEGESCHIEDENIS
Slide 1 - Slide
Kort voorstellen
Wie ben ik?
Wie heb ik in de klas?
Korte intro LUX Educatie
Korte intro HR.
Geschiedenis en filmeducatie gecombineerd worden dmv. oral history
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
LES 5
Aan de slag!
Slide 3 - Slide
Vandaag zelf aan de slag met een verkorte versie van The Game workshop die leerlingen normaal bij LUX doen.
Het is een hele korte versie, normaal meer tijd om dingen als documentaire te bespreken etc.
LEREN OVER GASTARBEIDERS IN DE PERIODE 1960-HEDEN DOOR ZELF HISTORISCH ONDERZOEK TE DOEN
LEREN EEN OOGGETUIGE TE INTERVIEWEN OVER HET VERLEDEN (ORAL HISTORY)
LEREN ZELF EEN FILM/DOCUMENTAIRE TE MAKEN/VERWERVEN FILM- EN MEDIAVAARDIGHEDEN
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
WIE MAAKT ZELF FILMS/VIDEO'S?
Slide 5 - Slide
wie maakt er hier zelf wel eens filmpjes/video’s? (snapchat, instagram, tiktok, youtube?)
Inventariseren en vervolgvragen stellen: denk je na over wat je filmt? Maak je keuzes in de montage? Etc.
wat gaan we precies doen vandaag en wat kun je na afloop van deze les?
WIE KIJKT ER WEL EENS EEN DOCUMENTAIRE(SERIE)?
Slide 6 - Slide
wie maakt er hier zelf wel eens filmpjes/video’s? (snapchat, instagram, tiktok, youtube?)
Inventariseren en vervolgvragen stellen: denk je na over wat je filmt? Maak je keuzes in de montage? Etc.
wat gaan we precies doen vandaag en wat kun je na afloop van deze les?
Ik maak zelf wel eens films/video's
Nooit
Soms
Ja, best vaak
Slide 7 - Poll
This item has no instructions
Introductie
Deze les: leren filmen en interviewen
Voorbeelden van documentaires
Hoe wordt daarin het verhaal verteld? Oftewel: hoe krijgen wij als kijker de informatie?
Oefenen: hoe ga je met beelden een verhaal vertellen?
Slide 8 - Slide
Deze les: leren filmen en leren interviewen.
Kunnen we voorbeelden noemen van documentaires? En dan de vervolgvraag: hoe wordt het verhaal verteld; met een presentator, voice over, talking heads…?
Planet earth, natuurdocumentaires (fly on the wall)
Geschiedenisdocumentaires (experts aan het woord, archiefbeelden)
Tiger-King: documentaires voor entertainment (met een spannend verhaal), geluidsopnames, archiefbeelden, interviews, reportage
BOOS (participatory; meedoen in de actie, presentator in beeld)
Deze les:
Hoe ga je met beelden een verhaal vertellen (ipv een talking head 5 minuten in beeld?)
Voorbeeld laten zien van interview Linde (wanneer voel je je nou echt thuis?)
Bespreken HOE het verhaal verteld wordt
Wat is het verschil tussen dit en twee minuten lang alleen een talking head in beeld?
Aan de slag!
Slide 9 - Slide
This item has no instructions
Slide 10 - Video
Hoe wordt het verhaal verteld? Hoe krijgen we de informatie?
- verhaal wordt ondersteund door beelden.
- Verschillende camerahoeken, shots en afwisseling maakt het interessant om naar te kijken.
- Door iemand te filmen terwijl diegene iets aan het doen is kom je als kijker dichter bij hun wereld en leer je ze als het ware kennen.
OPDRACHT: THE GAME
Groepjes van 3/4: 3 kaartjes met begrippen; Deze begrippen pas je
toe in je film (MAX. 1 minuut)
Interview een groepslid over wanneer hij/zij/hen zich thuis voelt.
Slide 11 - Slide
We gaan 1 groepslid interviewen over wanneer diegene zich thuis voelt.
Zelf oefenen: in je eigen groepje. Per groepje trek je 5(?) kaartjes (2x shot, 1x narratief, 1x editen en 1x interviewen/Oral History). Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
Naar de studio: hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen.
In de studio ligt een A4 met daarop:
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?
SPELREGELS
STAP 1.
Je groepje krijgt 3 kaartjes
1 x shots
1 x interviewen
1 x montage
STAP 2.
Doe onderzoek naar de begrippen op de kaartjes en schrijf de definities op
Slide 12 - Slide
STAP 1:
Rood = shots
Geel = narratief
Blauw = editen/monteren
Groen = interviewen/oral history
Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
STAP 2. Onderzoek doen naar de begrippen en opschrijven bevindingen in werkboekje
STAP 3. Bedenk minimaal 5 interviewvragen en schrijf deze op in je werkboekje
STAP 4. Vul het storyboard in
LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO
SPELREGELS
STAP 3.
Bedenk minimaal 3 interview vragen en schrijf deze op
STAP 4. Filmen!
Slide 13 - Slide
STAP 1:
Rood = shots
Geel = narratief
Blauw = editen/monteren
Groen = interviewen/oral history
Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
STAP 2. Onderzoek doen naar de begrippen en opschrijven bevindingen in werkboekje
STAP 3. Bedenk minimaal 5 interviewvragen en schrijf deze op in je werkboekje
STAP 4. Vul het storyboard in
LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO
Slide 14 - Slide
Voorbeeld van een storyboard.
TIPS EN TRICKS
Maak veel (sfeer)beelden;
Let op: hoe krijgt de kijker de informatie?
Duidelijk begin, midden, einde
Slide 15 - Slide
TIPS AND TRICKS:
Wissel straks af tussen soorten shots. Als je alleen de camera ergens neerzet en iemand interviewt is het voor de kijker super saai. Varieer!
Experimenteer met montage/editen: denk van te voren vast na of je ook iets van de omgeving wilt laten zien etc
Maak veel (sfeer)beelden, deze kun je later in je filmpje editen
Zorg dat je een duidelijk begin, midden en einde hebt. Bijvoorbeeld een introductie, interview, conclusie.
STAP 1.
Je groepje krijgt 3 kaartjes
1 x shots
1 x interviewen
1 x montage
STAP 2.
Doe onderzoek naar de begrippen op de kaartjes en schrijf de definities op
STAP 3.
Bedenk minimaal 3 interview vragen en schrijf deze op
STAP 4 + 5.
Filmen (+- 15 min.)
Editten (+- 20 min.)
Slide 16 - Slide
LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO
Naar de studio: laat hier nogmaals de spelregels zien (via de beamer)
hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen.
In je werkboekje staat een A4 met daarop:
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?
Maak een filmplan en storyboard
OPDRACHT: THE GAME
Interview een groepslid over wanneer hij/zij/hen zich thuis voelt.
Groepjes van 3; 5 kaartjes met begrippen; Deze begrippen pas je toe in je film
Slide 17 - Slide
We gaan 1 groepslid interviewen over wanneer diegene zich thuis voelt.
Zelf oefenen: in je eigen groepje. Per groepje trek je 5(?) kaartjes (2x shot, 1x narratief, 1x editen en 1x interviewen/Oral History). Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
Naar de studio: hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen.
In de studio ligt een A4 met daarop:
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?