Ontwikkeling 2.5

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling 

Periode 2 - lesweek 5

Hoofdstuk 5: Creatieve ontwikkeling – 5.2 Beeldende vorming

Terugkoppeling voorgaande les

• Wat houdt creativiteit in?
• En wat kan jij doen als onderwijsassistent
    om de creativiteit te stimuleren? 

Lesdoelen 2.5

Paragraaf 5.2 - beeldende vorming.

De student weet.. 

• Wat beeldende vorming inhoudt
• Hoe de creatieve ontwikkeling in beeldend werken van kinderen/jongeren van 0 – 15 jaar en ouder verloopt.

Wat weet je al over
beeldende vorming?

www.leraar24.nl

Beeldende vorming 

= Kinderen leren dat ze hun gevoelens en ervaringen kunnen uitdrukken in beeldend werk. 

Beeldende vorming

Aan de hand van materialen en gereedschappen ontstaat er een persoonlijk werkstuk dat het verhaal van dat kind vertelt. 

1. Eigen betekenis meegeven  (leert zich uitdrukken, door er een eigen verhaal aan te maken).
2. Beeldaspecten toepassen (ruimte, kleur, vorm etc.)
   
3. Materiaal en technieken (tekenen, schilderen). 

Ervaren en reageren 

De ontwikkeling van 0 t/m 1 jaar (bladzijde: 114).

• Zien, ervaren en reageren
• Na een half jaar iets maken (vingerverven) 

                      Hoe zou je een baby kunnen helpen in zijn creatieve ontwikkeling?

Stel je voor 

De ontwikkeling van 1 tot 4 jaar (bladzijde: 114).

• Dreumes: eerst maken, dan betekenis geven.
• Peuter: symbolisch denken
  (realiseren wat niet bestaat).
  
  tip: keuze laten maken in werkmateriaal.
  

Fantasie als uitgangspunt 

De ontwikkeling van 4 tot 6 jaar (bladzijde 115).

• Schematische fase: de manier waarop je een werkstuk maakt --> kiezen bewust voor materiaal. 

Tip: Neem de fantasieën en ideeën als 

uitgangspunt om de creativiteit te prikkelen. 

Het resultaat is belangrijk 

De ontwikkeling van 6 tot 9 jaar (bladzijde: 116). 

• Plannen wat ze vooraf willen maken --> eindresultaat belangrijk. 
• Nog weinig technieken: werkt met voorbeelden
  of sjablonen. 

                 Hoe zou je een baby kunnen helpen in zijn creatieve
                 ontwikkeling?

Onderzoeken en interesse

De ontwikkeling van 9 tot 12 jaar (bladzijde 117). 

• Eigen interesses, voorkeuren en meningen.
• Onderzoekende instelling voor technieken leren.

Tip: voorkeuren gebruiken in activiteiten.

Placemat

Pak je boek erbij! 

• Werk in tweetallen de ontwikkeling van  12 tot 14 jaar
   & 15 jaar en ouder uit (benoem de belangrijkste punten!). 
• Bladzijde 118 en 119. 
• Tien minuten de tijd! 

Logisch denken 

De ontwikkeling van 12 tot 14 jaar (bladzijde 118). 

• Abstracte kunst (meerdere ideeën)
  
• Complexe projecten kun je toepassen

Tip: zoeken naar talent : doorzetten. 

Eigen keuze en informatie

De ontwikkeling van 15 jaar en ouder (bladzijde 119). 

• Beeldend werk vanuit eigen gemaakte keuzes. 
• Vooraf goede instructie en informatie. 
• Kleur, vorm, structuur etc. 

tip: deskundigen kunnen ontwikkeling verder stimuleren.

Een kind van 6 jaar gebruikt zijn fantasie in de beeldende vorming

1. Waar
2. Niet waar

Eindopdracht 2.5

• Kies één van de voorgaande doelgroepen
  
• Maak in de ontwikkeling van die doelgroep een eigen beeld vorming.
  

1. eigen betekenis

2. beeldaspecten toepassen

3. materiaal en technieken gebruiken

• Onderbouw welke betekenis er in je tekening te zien is.
  
• Onderbouw waarom deze tekening bij de doelgroep past.
• Maak gebruik van paragraaf 5.2! 
  Succes!! 

Verantwoording 

1.Een beknopte samenvatting van de theorie die is behandeld tijdens de les waar de eindopdracht bij hoort (Ong. 6 regels).

2. Waarom het voor jou als onderwijsassistent van belang is dat je kennis hebt van deze theorie (Gebruik voorbeelden).

3. Op welke manier je deze theorie kan toepassen in de beroepspraktijk (Gebruik ook voorbeelden). 

Tussenevaluatie 

Waar sta ik? Feedback vragen en werken aan de eindopdrachten: 

Week 1	Paragraaf 4.2	Efteling
Week 2	Paragraaf 4.3	Nieuwsbegrip
Week 3	Paragraaf 3.4	Professional (min. 4 zinnen)
Week 4	Paragraaf 5.1	Creativiteit
Week 5	Paragraaf 5.2	Beeldvorming

Na de vakantie! 

Lees voor de volgende les: & neem je boek mee!! 

Hoofdstuk 5: Creatieve ontwikkeling – 5.4 Stappen in muziek.