Workshop Basislessen 2022 Veranderen maar hoe?

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 3

Het moet anders! 

Hoe pak je dit aan?

Om mee te doen, ga je naar lessonup.app op je telefoon of in een nieuw venster op je tablet/laptop en toets je het onderstaande nummer in.

tekst voor workshop:

Het moet anders! Hoe pak je dit aan?​

We willen allemaal onze school structureel veranderen in een gezondere school, een school waarin ook veel bewogen wordt. Dit verdient elke leerling, maar hoe doe je dit? Waar moet je beginnen? En als het is gelukt, hoe zorg je er dan voor dat het een blijvende verandering is? De Specialist 

Sportieve en Gezonde School (SSGS) weet hoe hij dit moet aanpakken. De post-hbo opleiding waarin je opgeleid wordt tot SSGS’er is ontwikkeld in samenwerking met o.a. verschillende hogescholen, ALO’s, KVLO en de Gezonde School. Tijdens deze workshop krijg je alvast een aantal tools aangereikt die je direct op jouw school kunt toepassen. Uiteraard wordt dit toegelicht met praktijkvoorbeelden.

Tijdens deze workshop gaan we dieper in op vragen als:

Ik heb allemaal mooie ideeën, maar waar kan ik het beste beginnen?

Ik ben de kartrekker, maar hoe weet ik welke mensen ik mee moet krijgen zodat de verandering niet alleen van mij is?

Hoe zorg ik ervoor dat 'mijn' verandering niet een projectje blijft, maar dat het een terugkerend succes is?

Ik wil meer weten over hoe je het beste een succesvolle verandering begeleid, waar kan ik terecht?

Als trainer of adviseur probeer je mensen dingen anders/beter te laten doen. Daartoe draag je goede, rationele, liefst wetenschappelijk bewezen argumenten aan. Maar betekent dat dat mensen jouw adviezen ook opvolgen? Helemaal niet! Maar waarom dan niet? Omdat veranderen verdraaid lastig is en helemaal niet fijn voelt! Zoals deze oefening direct duidelijk maakt.

Hoe

Laat de deelnemers hun armen over elkaar doen en vraag ze hoe dit voelt; mensen zullen dingen zeggen als ‘lekker’, ‘gewoon’, ‘relaxed’, etc. Geef ze vervolgens deze instructie: “Kijk eens goed hoe je zit, hoe je armen elkaar kruisen. Doe ze nou eens precies andersom; dus als je linkerarm boven je rechterarm kruist, draai je het om door nu je rechterarm boven je linkerarm te kruisen. Let op, dit is moeilijker dan je denkt!” Geef ze even de tijd om uit te vogelen hoe dat moet. 

Als iedereen het voor elkaar heeft, vraag je hoe dit voelt; mensen zullen dingen zeggen als ‘scheef’, ‘uit het lood’, ‘ongemakkelijk’, etc. Nadat ze even dat ongemak hebben ervaren, laat je ze weer ‘lekker naar huis’ gaan; mensen geven dan vaak letterlijk aan dat dit veel beter en lekkerder voelt. 

Sluit af met: “Dat is nou wat veranderen is”. Wees even stil, zodat ze daar over kunnen nadenken 

Nabespreken

Nieuw gedrag voelt onwennig, vaak ronduit naar en onnatuurlijk, dus als het even kan schiet je weer terug in oude patroon of gedrag. Dat voelt fijner, ook al weet je dat het andere beter is. Dit geldt niet alleen voor verslavingen en andere diep ingesleten gedragspatronen, maar ook voor communicatieve gewoontes.

https://www.nu.nl/gezondheid/5325761/nederlandse-kinderen-kampioen-stilzitten.html

https://www.aob.nl/nieuws/motoriek-kleuters-tijdens-lockdown-snel-achteruit/

Vragen:

Ik heb allemaal mooie ideeën, maar waar kan ik het beste beginnen?

Ik ben de kartrekker, maar hoe weet ik welke mensen ik mee moet krijgen zodat de verandering niet alleen van mij is?

Hoe zorg ik ervoor dat 'mijn' verandering niet een projectje blijft, maar dat het een terugkerend succes is?

Ik wil meer weten over hoe je het beste een succesvolle verandering begeleid, waar kan ik terecht?

tekst voor workshop:

Het moet anders! Hoe pak je dit aan?​

We willen allemaal onze school structureel veranderen in een gezondere school, een school waarin ook veel bewogen wordt. Dit verdient elke leerling, maar hoe doe je dit? Waar moet je beginnen? En als het is gelukt, hoe zorg je er dan voor dat het een blijvende verandering is? De Specialist 

Sportieve en Gezonde School (SSGS) weet hoe hij dit moet aanpakken. De post-hbo opleiding waarin je opgeleid wordt tot SSGS’er is ontwikkeld in samenwerking met o.a. verschillende hogescholen, ALO’s, KVLO en de Gezonde School. Tijdens deze workshop krijg je alvast een aantal tools aangereikt die je direct op jouw school kunt toepassen. Uiteraard wordt dit toegelicht met praktijkvoorbeelden.

Tijdens deze workshop gaan we dieper in op vragen als:

Ik heb allemaal mooie ideeën, maar waar kan ik het beste beginnen?

Ik ben de kartrekker, maar hoe weet ik welke mensen ik mee moet krijgen zodat de verandering niet alleen van mij is?

Hoe zorg ik ervoor dat 'mijn' verandering niet een projectje blijft, maar dat het een terugkerend succes is?

Ik wil meer weten over hoe je het beste een succesvolle verandering begeleid, waar kan ik terecht?

Wie zijn wij?

Wie ben ik?

Wat wil ik bereiken?

Wie zijn jullie?

Wat willen jullie bereiken?

Jullie hebben je ingeschreven, verandering is een lang proces. je doen nu een tipje van de sluier van verander

Ik werk in het

basisonderwijs

voortgezet onderwijs

anders

Ik ben een

vakleerkracht bewegings-onderwijs

vakspecialist bewegings-onderwijs

groeps-leerkracht

anders

Welke verandering zou jij graag op jouw school zien?

Wat wil jij weten na deze workshop (wat wil je bereiken)?

Veranderen

- Goede voornemens 

- Slagingspercentages veranderingen

- Waarom?

Wat zijn jullie ervaringen met goede voornemens? Handen opsteken bij wie het altijd lukt, bij wie het soms lukt, wie elk jaar ongeveer dezelfde voornemens heeft.

- 70 % slaagt niet

- waarom is dit? Veranderen voor jezelf is al lastig, laat staan voor iemand anders of voor een heel schoolteam, schoolpopulatie

Praktijkvoorbeeld

Dynamische schooldag 10-15 jaar geleden

zeer succesvol

2 x genomineerd als sportiefste basisschool

- kleutergym

- buitenspelen

- 24 sportverenigingen

maarrrrr

Hoe dan wel?

Beginsituatie duidelijk?

- Wat gebeurt er?

- Kennis?

- Behoefte?

...... Bij wie doe je dit allemaal?

Om de behoefte goed te kunnen pijlen is het soms noodzakelijk om eerst kennis over te dragen. Bijv. dat het niet 'logisch' is dat kinderen heel druk (en met ruzies) van het plein naar binnen komen.

Beginsituatie

- kijken

- vragen

- lezen!

--> visie school/ bestuur/ gemeente

vb: talentontwikkeling: dus ook bewegen

Of we willen onderscheiden van buurtscholen: verschillende vignet aanvragen

Behoefte van... 

- collega's

- directie

- leerlingen

- ouders

- gemeente, bestuur, GGD etc.

beleidsprioriteiten:

Houten 1 ton voor meer bewegen. Alerte school; Hiermee is ook geïnvesteerd in het sportplein van College de Heemlanden

vb artikel kvlo combinatiefuncties en subsidies, aankloppen gemeente

Doe het niet alleen

Werkgroep:

- zo breed mogelijk

- zorg ervoor dat bekend wordt, is en blijft wat jullie doen

- denk ook out-side-the-box, wie heeft bepaalde specialiteiten die je kunt gebruiken? (bijv. pr naar ouders toe)

blijf op de radar: walvis dolfijn koppeling

Creëer een gevoel van urgentie

feit: meer bewegen tijdens de lessen zorgt in ieder geval niet voor minder goede leerprestaties

belang: ik voel mijzelf hier niet bekwaam in, ik merk niet dat de kinderen te lang stil zitten, bij mij gaat het goed. waarom veranderen?

Creëer een gevoel van urgentie

Veranderverhaal:

- Onderbouw het probleem of de kans met feiten. 

- Onderken verschillende belangen in het stimuleren van urgentiebesef.

feit: meer bewegen tijdens de lessen zorgt in ieder geval niet voor minder goede leerprestaties

belang: ik voel mijzelf hier niet bekwaam in, ik merk niet dat de kinderen te lang stil zitten, bij mij gaat het goed. waarom veranderen?

Veranderverhaal bedenken?

We lopen door het lokaal, als de vraag in beeld komt bespreek je deze met degene die vlak bij je staat.

rondlopen en

Welke belemmeringen spelen er bij jou op school bij de verandering die jij graag zou willen zien (of welke verwacht je)?

- bij collega's

- bij leerlingen

- bij directie

- bij ouders

- bij bestuur, omgeving etc.

bespreken en daarna even klassikaal terugkoppelen

Welke belemmering(en) speelt er bij jezelf bij de verandering die jij graag zou willen zien (of welke verwacht je)?

Welke kansen spelen er bij jou op school bij de verandering die jij graag zou willen zien (of welke verwacht je)?

- bij collega's

- bij leerlingen

- bij directie

- bij ouders

- bij bestuur, omgeving etc.

Welke kansen spelen er bij jou op school bij de verandering die jij graag zou willen zien (of welke verwacht je)?

Veranderverhaal

Zorgt voor betrokkenheid en draagvlak:

- Wat spreekt aan? 

- Waar haken ze op af? 

- Welke ideeën willen zij inbrengen?

- Hoe denken ze aan de verandering bij te dragen?

Urgentie en ambitie

Plan van aanpak

Wanneer?

Wat?

Waarom?

Wie?

Middelen? Hoe lang? Waar? etc.

Essentieel voor succes plan van aanpak:

4 pijlers Gezonde School:

- Educatie

- Omgeving

- Signalering

- Beleid

Structurele verandering

uitleg 4 pijlers

Evalueren

- Beginsituatie (school- en behoefte analyse)

- Werk samen (o.a. werkgroep)

- Plan van aanpak (pijlers)

- Uitvoering

- Evaluatie

uitleg 4 pijlers

Terug naar voorbeeld 'Dynamische schooldag'.

Wat ging mis?

Terug naar voorbeeld 'Dynamische schooldag'.

Wat ging mis?

4 pijlers Gezonde School:

- Educatie

- Omgeving

- Signalering

- Beleid

Specialist Sportieve en Gezonde School

Start September post-hbo opleiding

- In Leiden (samen met HALO) en Zwolle

- Praktijkgericht: geen theorietoetsen, maar direct aan de slag op eigen school

- Nu slechts 600 euro i.p.v. 2300 euro

- Subsidie via Gezonde School mogelijk

Wat kan ik als SSGS'er?

- Jouw eigen schoolteam begeleiden in een verandering

Good-practice

Samenvatting

- Beginsituatie (school- en behoefte analyse)

- Werk samen (o.a. werkgroep)

- Plan van aanpak (pijlers)

- Uitvoering

- Evaluatie

Vragen tot nu toe?

Nu jullie

- Beginsituatie (school- en behoefte analyse)

- Werk samen (o.a. werkgroep)

- Plan van aanpak (pijlers)

- Uitvoering

- Evaluatie

in kleine groepjes, kies 1 situatie en werk deze uit. Daarna bespreken

Wat ga jij nu als eerste doen voor de verandering op jouw school?

Zijn de vragen beantwoord?

Ik heb allemaal mooie ideeën, maar waar kan ik het beste beginnen?

Ik ben de kartrekker, maar hoe weet ik welke mensen ik mee moet krijgen zodat de verandering niet alleen van mij is?

Hoe zorg ik ervoor dat 'mijn' verandering niet een projectje blijft, maar dat het een terugkerend succes is?

Ik wil meer weten over hoe je het beste een succesvolle verandering begeleid, waar kan ik terecht?

Vragen?

Thuis en dan nog vragen?

Mail! Monique van Ark - [e-mail]

Voor nog meer informatie bekijk de flyer en ga naar ssgs.nl