1.6.3 Einde van de bezetting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

1.6.2 Einde van de bezetting

Deze les/leerdoelen

herhaling vorige lessen

video over de bevrijding

vragen maken en meningsvraag

Leerdoel:

Ik kan uitleggen hoe mensen reageerde op de bevrijding en omgingen met collaborateurs.

Versleep de bronnen naar het juiste vakje.

Geschreven bron

Ongeschreven bron

Primaire bronnen

Secundaire bronnen

Dagboek

Egyptische mummie

 geschiedenisboek

Filmbeelden van een aanslag

Artikel op wikipedia

Documentaire over een mummie

Cartoon in de krant

Welke tijdsvolgorde is juist?

1. DU begint de aanval op Nederland - Koningin Wilhelmina vlucht - Bombardement Rotterdam
2. Koningin Wilhelmina vlucht - DU begint de aanval op Nederland - Bombardement Rotterdam
3. Seyss-Inquart wordt rijkscommissaris. - Koningin Wilhelmina vlucht - Capitulatie Nederland
4. Capitulatie Nederland - Wilhelmina vlucht - Bombardement Rotterdam.

Hierna: uitleg De bevrijding van Nederland in 1945.

Sleep de woorden naar de juiste plek in de afbeelding:

Collaboratie:

Verzet:

Aanpassing:

Collaboratie

Verzet

Aanpassing

Het tegenwerken van de bezetter

Samenwerken met de bezetter

Proberen te overleven en het beste ervan te maken

Mensen helpen onderduiken.

Inschrijven voor het Duitse leger

Joden aangeven bij de bezetter

De Februaristaking

Hieronder staan vier beweringen over de Jodenvervolging in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Welke bewering is juist?

1. Alleen Joden waren verplicht altijd een persoonsbewijs bij zich te hebben.
2. Het grootste deel van de Joden kon de oorlog overleven dankzij de mogelijkheid om onder te duiken.
3. Joden werden vervolgd omdat ze tegen de nazi's waren en niet op de NSDAP stemden.
4. Na een razzia werden Joden afgevoerd naar doorgangskamp Westerbork.

Video

Je gaat nu naar de laatste video van 13 in de oorlog kijken over de bevrijding. Hierna volgen weer vragen en op het einde een samenvattende vraag die je in schrift maakt. 

Deze moet je laten checken bij je docent. 

Welke provincie werd als eerste bevrijd

1. Noord Brabant
2. Zeeland
3. Zuid Holland
4. Limburg

Wat waren V1 en V2 in de Tweede Wereldoorlog?

1. Twee vriendinnen
2. De exen van Hitler
3. Raketten
4. Soorten drugs

Op welke stad worden de V1 en V2 afgevuurd?

1. Den Haag
2. Parijs
3. Washington
4. Londen

Wie veroveren uiteindelijk Berlijn?

1. Fransen
2. Amerikanen
3. Sovjet-Unie
4. Polen

In welke stad pleegde Adolf Hitler zelfmoord toen de oorlog verloren bleek

1. Stuttgard
2. Frankfurt
3. Hamburg
4. Berlijn

Hoe eindigt de oorlog in Nederland

1. Met de overgave van het Duitse leger in Wageningen
2. Als de Amerikaanse legers Nederland veroveren
3. Als Hitler zelfmoord heeft gepleegd
4. Als de eerste Canadese soldaten Nederland binnenvallen.

Hoe komen de inwoners van Nederland te weten dat er geen oorlog meer is?

1. Via een nieuwsbericht
2. Het wordt omgeroepen
3. Via een uitzending op radio Oranje
4. Een NL alert

Als Nederland bevrijd is, worden de Nederlanders die hebben samengewerkt met de Duitsers opgepakt.

Door wie worden de Nederlanders die hebben samengewerkt met de Duitsers opgepakt?

1. door de binnenlandse strijdkrachten
2. door de NSB'ers
3. door de geallieerde legers

Wat deden de mensen met vrouwen en meisjes die met Duitse soldaten waren omgegaan?

Welk product namen de bevrijders niet mee naar Nederland?

1. kauwgom
2. sigaretten
3. kaas
4. chocolade

Wie zijn de laatste slachtoffers van het Duitse leger in Nederland

1. De joodse inwoners in Amsterdam
2. De bevrijders
3. De Canadezen
4. De mensen die werden beschoten op de dam

Samenvattingsvraag

In de afgelopen 5 lessen heb je geleerd over de oorlog in Nederland. Hierbij horen de volgende leerdoelen:

1. Ik kan vertellen wanneer en waarom Nederland werd aangevallen door Duitsland. 

2. Ik kan vertellen welke belangrijk Europese landen in de Tweede Wereldoorlog tegenover elkaar stonden. 

3. Ik kan de vier keuzes die mensen kunnen maken op het moment dat een land wordt bezet benoemen. Ik kan per keuze twee voorbeelden noemen. 

4. Ik kan uitleggen hoe de Nederlandse regering (inclusief koningshuis) reageerde op de Duitse inval. 

5. Ik kan uitleggen waarom en op welke wijze de Joodse samenleving worden uitgesloten en later worden vervolgd. 

6. Ik kan uitleggen hoe mensen reageerde op de bevrijding en omgingen met collaborateurs. 

Werk deze 6 leerdoelen uit in je schrift. Schrijf een uitgebreide uitleg per leerdoel en laat deze checken door je docent.