Teaser dienstverlening

Hoe houd je studenten
betrokken bij de
(online) les?
1 / 44
next
Slide 1: Slide
Applicatie- en mediaontwikkelaarMBOStudiejaar 1

This lesson contains 44 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Hoe houd je studenten
betrokken bij de
(online) les?

Slide 1 - Slide




Marije van Huffelen
Gerdien van den Brink
Richard Overwijk
Motivatie begint 
met de relatie..

Slide 2 - Slide

  • 1,5 meter afstand
  • Handen stukwassen
  • Online lessen


  • COVID-19 vaccins
  • Blended learning

Slide 3 - Slide

Hoe houd je studenten 
betrokken tijdens de online lessen?
Urgentie
afstandsonderwijs

Slide 4 - Slide

Welk gedrag kunnen
studenten vertonen tijdens
een saaie online les?

Slide 5 - Mind map

2

Slide 6 - Video

00:44
Quiz vragen tijdens een video:
Is het verstandig om duidelijke regels af te spreken bij afstandsonderwijs?
A
Ja, iedere docent zijn eigen regels
B
Nee
C
Ik weet het niet
D
Ja, gezamenlijke regels als team

Slide 7 - Quiz

01:49
Wie zou je 
verwijderen?

Sleep het rode vlak naar de juiste persoon
Doei !!

Slide 8 - Drag question



  • Voldoende techniek kennis 
  • Bij voorkeur bekabeld internet
  • Indien mogelijk 2 schermen
  • Vaste structuur en afspraken
Techniek
Communicatie op orde

Slide 9 - Slide

Hoe gaat het 
bij jou?

Slide 10 - Slide


  • Techniek
  • Inhoudelijke kennis
  • Didactiek + Pedagogiek
Basis pijlers voor de
(online) les

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

  • Curriculum
  • Kerntaken
  • Werkprocessen

  • Lesdoelen

Inhoudelijke kennis

Slide 13 - Slide

Voorkennis activeren
Geef studenten een kapstok om nieuwe leerstof te verbinden aan eerder geleerde kennis.
Kennis verwerven
Bied studenten op een duidelijke, gestructureerde en uitdagende manier nieuwe lesstof aan.
Kennis verwerken
Laat studenten (zelfstandig of in groepjes) reeds opgedane kennis toepassen
Afsluiten van de les
Controleer of je doelen zijn behaald.
Duidelijke opbouw 
van de les:
Didactiek
Onderwijzende aanwezigheid
Ontwerpen van online leeromgeving en regie nemen in de les. 

Slide 14 - Slide

Voorkennis activeren en differentiëren met Forms
Didactiek
Verschillende doelgroepen
MBO

Slide 15 - Slide

Flipping the classroom
Didactiek

Slide 16 - Slide

Er kan meer dan je denkt, 
maar minder dan je zou willen..
Praktijk ook thuis
Didactiek

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video





Een team aanpak!
Structuur
  • Zorg voor een herkenbare opbouw in week, dag en les
  • Deel lesstof op dezelfde plek
Veiligheid
  • Maak als team duidelijke afspraken over gewenst online gedrag
  • Laat studenten in kleine groepjes samenwerken
Betrokkenheid
  • Laat de studenten weten dat je ze ziet
  • Toon betrokkenheid naar elkaar als team
Online pedagogisch klimaat
Pedagogiek

Slide 19 - Slide


  • Relatie
  • Competentie
  • Autonomie

Laat de studenten weten dat je ze ziet!
Pedagogiek
1 op 1 "small talk" gesprekken
Afwezigen na-bellen / appen
Creatieve oplossingen van studenten de ruimte geven
Duidelijke opdrachten en verwachtingen

Slide 20 - Slide

Via welk kanaal heb jij het beste 
contact met de studenten?
Chat poll:

Slide 21 - Slide

Samenwerkend leren in veilige groepjes

  • Padlet
  • Breakoutrooms
  • Escaperoom
Samen




Pedagogiek

Slide 22 - Slide

Escaperoom
In breakout rooms
Escaperoom in Xerte
Samen oplossen

Na 10 minuten terug 

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Link

Escaperoom
  • One Note

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Link

Breakout
Enkele reacties op de vraag: Wat neem je mee? :  

Slide 27 - Slide


Exitticket

Slide 28 - Slide

Vragen?

Slide 29 - Slide

Teaser






  • “Leuke praktische tips”

  • “Leuke programma’s om je (online) les aan te bieden en interessant te maken. Aan de slag er mee.”

  • “Dat er veel mogelijkheden zijn om online lessen interessant en interactief te houden en kan hierin nog veel onderzoeken en ontdekken. De sessie is te kort om verdiepend te zijn.” 


Enkele reacties op de vraag: Wat neem je mee? :  

Slide 30 - Slide

Didactisch afkijken
Padlet:

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Link

Wie zijn jullie?



- Heb je een huisdier?
- Hoe vaak kan jij je opdrukken?
- Kun je een sinterklaasliedje fluiten?
Motivatie begint 
met de relatie..

Slide 33 - Slide

Onderwijzende aanwezigheid
Ontwerpen van online leeromgeving en regie nemen in de les. 
Sociale aanwezigheid
Student voelt zich "gezien" door docent en medestudenten. 
Cognitieve aanwezigheid
Verwerven van kennis en het verwerken van leerinhouden. Wat wil je bereiken en wat is de manier?
Community of Inquiry
Didactiek
Lerende aanwezigheid
Motivatie, zelfregulatie van de student. 

Slide 34 - Slide

0

Slide 35 - Video

Hoe creëer je een veilig online klimaat voor de studenten?

Slide 36 - Open question

Hoe creëer je een veilig online klimaat voor jezelf?

Slide 37 - Open question

Zoek iets blauws en iets roods 
in je omgeving...
Groepsvraag
timer
0:30

Slide 38 - Slide


Hebben de (meeste) studenten een rustige plek en middelen om de online les bij te wonen?

Blauw = ja           Rood = nee
Groepsvraag


Slide 39 - Slide

Is er voor de student een duidelijk verband tussen de online lessen, fysieke lessen en de BPV?

Blauw = ja           Rood = nee
Groepsvraag


Slide 40 - Slide

Slide 41 - Slide

Stelling 4


Ik zorg voor een duidelijk verband tussen de online lessen, fysieke lessen en de BPV

Slide 42 - Slide

Stelling 3


Ik heb online extra aandacht voor de individuele student

Slide 43 - Slide

Stelling 2


Ik blijf na de online bijeenkomst nog even hangen en verlaat als laatste de meeting

Slide 44 - Slide