ML44 - maandag 12 april - Presenteren kun je leren

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

ML44 - Presenteren kun je leren

Maandag 12 april -  2021

PROGRAMMA

• Van praatje naar plaatje - 10'
• Voorbeelden van presenteren - 15'
• Hoe doe jij dat ? - 10'
• Afsluiting -5'

Aan het einde van deze mentorles:

-  Heb ik praktische tips gekregen om een presentatie te geven.

- Heb ik een opzet gemaakt hoe ik mijn driehoeksformulier ga presenteren.

Van praatje naar plaatje

• Wie: 1 prater, de rest is luisteraar/tekenaar
• Wat: helder communiceren & luisteren
• Benodigdheden: per persoon leeg A4'tje + potlood/pen
• Tijd: 10 minuten
  
• Na afloop: reflectie op wat er gebeurde.

• Leefstijl - Klas 1 - p.127
  "Thema 2: Heldere communicatie"
  Les 2 'Digitaal', stap 4 "Wat zeg je?"
  
  
• Introductie: ik wil graag met de klas een opdracht doen waarbij communicatie belangrijk is. Nu even niet via de computer of smartphone, maar gewoon face-to-face. Ik heb een X aantal vrijwillgers nodig die het leuk vindt om klasgenoten iets uit te leggen."
• Uitleg: de klasgenoten moeten zo een tekening proberen na te tekenen die bij de 'voorlezer' op het blaadje staat. Je krijgt deze tekening pas na afloop te zien. Eerst volgt hierna de uitleg van je medeleerling, bij wat je moet tekenen. Daarna volgt een vragenronde. Daar kun je vragen stellen om meer te weten te komen over hoe de tekening eruit ziet.
• Kortom: probeer de tekening na te tekenen, zonder dat je deze ziet.
• Let op: de uitlegger mag niets uitbeelden of handgebaren maken.

Nabespreken: praatje, plaatje

• Wat maakt deze opdracht lastig?
• Hoe was het voor degene die heeft uitgelegd? (makkelijk/moeilijk)
• Hoe is het om te luisteren en na te tekenen?
• Wat vond je van de uitleg? Wat hielp wel/niet?

• Leefstijl - Klas 1 - p.128
  "Thema 2: Heldere communicatie"
  Les 2 'Digitaal', stap 4 "Wat zeg je?"
  
  
• Rol docent om toe te lichten: Jongeren zijn zich niet altijd bewust dat zij zelf de oorzaak zijn van miscommunicatie. Anderen krijgen daarvan vaak de schuld toegewezen. 

Presenteren kun je leren

• 3 filmpjes over presenteren.
• Kijk goed naar de verschillen.

Wat maakte dit een
minder goede presentatie?

Wat vond je goed aan
deze presentatie?

Wat vond je goed aan
deze presentatie?

Wat is een voorbeeld van non-verbale communicatie? (meerdere antwoorden mogelijk)

1. Tekens & Symbolen
2. Praten met handen en voeten
3. Lichaamshouding
4. Van je gezicht aflezen

Wat vind jij van presenteren
voor je mentor en je ouders?

1. Heel leuk!
2. Mwah, prima...
3. Alsjeblieft niet...
4. Ergste wat er is!

Hoe doe jij dat?

• Maak een drie/viertal (online: via breakoutroom)
• Bespreek jullie overeenkomsten wat je tijdens het driehoeksgesprek wilt gaan vertellen.
• Ga op zoek naar minimaal 3 plaatjes/metaforen waarmee jij wat over jezelf zou kunnen vertellen.

Voorbeeld

• perfectionisme
• evenwicht is lastig
• kost veel werk  / tijd
• soms een 'masker' op

Hoe doe jij dat?

• Maak een drie/viertal (online: via breakoutroom)
• Bespreek jullie overeenkomsten wat je tijdens het driehoeksgesprek wilt gaan vertellen.
• Ga op zoek naar minimaal 3 plaatjes/metaforen waarmee jij wat over jezelf zou kunnen vertellen.

Voorbeelden uit de klas?

Wat neem je mee uit deze les?