H 4 8-1-21 utilisme

• Filosofie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom in de les

Leesvragen + opdracht niet gemaakt:

- Carlijn, Hugo, Jaro, Jessey, Kirsten, Naomi, Roald, Tobias, Vera.
- Opdracht niet gemaakt:

- May, Jonathan G., Jesse, Sofie, Bo.

Wat gaan we vandaag doen?

- leesvragen 3, 4, 5 en 8 bespreken.

- casussen bespreken

3 Herformuleer de zegswijze ‘Eerst het nodige, dan het nuttige en dan het aangename’ zo, dat die meer overeenkomt met Benthams hedonistische uitleg van het utilisme. Licht je antwoord toe.

4 Is een televisieomroep die programma’s uitzendt voor een groot publiek (veel soaps, voetbal, seks en geweld) volgens het utilisme van John Stuart Mill beter dan een omroep met minder populaire programma’s (bijvoorbeeld veel klassieke concerten, schaken, beeldende kunst en politiek)? Verklaar je antwoord.

modelantwoord

Het nodige, nuttige en aangename komen in feite op hetzelfde neer. Je moet immers bij al je handelingen streven naar het aangename voor zo veel mogelijk mensen.

Modelantwoord:

Voor Mill doet niet alleen de kwantiteit van het genot ertoe, maar ook de kwaliteit. Net als bij Socrates is het ontwikkelen van intellectuele talenten voor hem heel belangrijk. Dus Mill kiest in dit geval voor de omroep met de minder populaire programma’s.

5 Zoek op wie de mythologische koning Midas was. Leg uit dat Midas het slachtoffer werd van het feit dat hij geen goed onderscheid wist te maken tussen instrumentele en intrinsieke waarde.

Modelantwoord:

Midas was koning van Phrygië, een land in Klein-Azië. Toen hij eens een wens mocht doen, wenste hij dat alles wat hij aanraakte in goud zou veranderen. Toen zijn eten, drinken en ook zijn dochter bij aanraking in goud veranderden, begreep hij dat hij de waarde van goud, een instrumentele waarde, ten onrechte voor een intrinsieke waarde had aangezien.

analyseschema

In je analyse moeten in elk geval de volgende begrippen voorkomen:
consequentialisme;
utilisme;
hedonistisch;
kwaliteit;
eudaemonistische strekking;
universalistisch;
onpartijdig;
intrinsieke waarde;
instrumentele waarden;
negatieve verantwoordelijkheid.

Arts helpt dochter: Gevolg= Hij maakt  zichzelf gelukkig en maakt iemand anders gelukkig. Die vrouw is al oud en zou eigenlijk niet lang meer leven.
Gevolg: Arts en dochter blij, vrouw is dood. Maar de arts zou zijn baan kunnen verliezen als de directie erachter komt dat de arts voor zijn eigen dochter boven de oude vrouw heeft gekozen die eigenlijk schuldig was.
Arts helpt oude vrouw: Gevolg= Hij redt een goed iemand die eerlijk geleefd heeft en doet een goede en eerlijke daad.
Gevolg: Arts(niet helemaal blij), dochter misschien dood en vrouw gezond.

   Een utilist zou de oude dame helpen, omdat dat volgens de regels is en de andere artsen (het grootste aantal) dan blij zouden zijn dat hij de regels volgt. Als de arts zou kiezen om zijn dochter te helpen, loopt hij een groot risico om ontslagen te worden.

Een utilist zou de moeder euthanasie laten plegen, omdat ieder individu streeft naar zijn eigen geluk. Door genot na te streven en pijn te vermijden. De moeder van Karin is niet meer gelukkig en leid pijn, dus is de keuze van een utilist duidelijk.

De dood wens van de moeder vervullen. Denk ik, want voor Karin is het ook heel vermoeiend en het personeel heeft zijn handen nog vol aan iemand waar eigenlijk geen hoop meer voor is. De moeder is ook ‘op’ en kan eigenlijk niet meer verder. De dokter waaraan ze het zou moeten vragen kan dit hendelen en het is zijn werk.

Huiswerk:

Wie de opdracht + leesvragen nog niet gedaan had, doe het alsnog!

Volgende week gaan we met een oefentoets bezig en lopen we de leerdoelen uit de studiewijzer langs. 

Aan de slag!

1.  Wat zou een utilist doen in de casus van de arts, de dochter en de oude vrouw?
2.  wat zou een utilist doen in de casus van Karin en haar ernstig zieke moeder?
3. Schrijf de antwoorden op 1 en 2 op en lever in via Teams.
4. Maak uit het werkboek van Durf te denken de leesvragen 1 - 8 bij paragraaf 2.2.1 - 2.2.3.