Blok 8 les 3: Denken en leren

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Blok 8 PDO

                                   

* Leer- en werkboek:      Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling

*Hoofdstuk:                       4

* Telefoon om deel te nemen aan de quizvragen tijdens de les

* Eventueel pen en papier voor aantekeningen

Nodig bij deze les:

Wat wordt er in dit hoofdstuk behandeld?

4.1 Hersenen zijn regelkamers                        (les 1)

4.2 Kleine kinderen leren zo                            (les 2)

4.3 Oudere kinderen leren anders            (les 3)

Wat gaan we vandaag behandelen?

- Terugblik op de vorige les: 4 vragen

- Doelen van deze les

- 4.3 

- Huiswerk

                        Terugblik op de vorige les

Tip: maak gebruik van je boek als je het antwoord op de vraag nog even wil checken.

Welk plaatje past bij objectpermanentie?

1. 
2. 
3. 
4. 

Wat betekent animistisch denken?

Het besef dat de hoeveelheid hetzelfde blijft ook al verandert de vorm.

1. Constagnatie
2. Objectpermanentie
3. Conservatie
4. Centratie

Het focussen op maar één factor van een probleem, noemen we...

1. gecijferdheid
2. centratie
3. conservatie
4. ontluikende geletterdheid

                      Doelen van deze les:

- Je kunt per leeftijdsfase aangeven hoe kinderen leren en welke aspecten belangrijk zijn 

-Je kent de volgorde van de ontwikkelingsfasen

              Paragraaf 4.3 Oudere kinderen leren anders

4.3 Oudere kinderen leren anders

We gaan in de komende 3 sheets kijken naar de volgende fasen:

6 tot 10 jaar: in de wereld staan

10 tot 12 jaar: logisch denken

13 tot 20 jaar: problemen oplossen

4.3 Oudere kinderen leren anders

                                                                  Volgende fase: concreet operationele fase

- Geheugen en concentratie worden beter​

- Psychisch opereren

- Eerst nadenken dan actie (psychische operatie)

- Minder impulsief​

- Magisch denken neemt af

- Minder naïviteit

Opdracht: lees blz. 96 bovenste alinea

Welk voorbeeld van magisch denken vervalt rond de leeftijd van 8 jaar?

4.3 Oudere kinderen leren anders

6 tot 10 jaar: in de wereld staan

Welke fase kwam voor deze
concreet operationele fase?

1. formeel operationele fase
2. pre operationele fase
3. post operationele fase

- Voldoende taalvaardig om ingewikkelde begrippen uit te leggen​

- Logisch denken is ontwikkeld​

- Zelfstandig kennis opdoen​

- Beter abstract denken (nadenken over dingen die je niet          ziet/voelt)​

- Reflecteren (bewust van wat anderen denken/doen) 

- Discussie 

4.3 Oudere kinderen leren anders

10 tot 12 jaar: logisch denken

                                                                   Volgende fase: formeel operationele fase

- Actief oplossen van problemen d.m.v strategieën​

- Veel nadenken over abstracte zaken ​en wereldse problemen​

- Veel slaap nodig, worden laat moe ​door hormonen

Vraag: Lees blz. 100 en 101. Hoe merkte jij jouw overstap naar deze fase? Hoe uitte zich dat?

4.3 Oudere kinderen leren anders

13 tot 20 jaar: problemen oplossen

                        Belangrijk om te onthouden:

Fasen in deze besproken periode:

Concreet operationele fase: 6 tot 12 jaar

Formeel operationele fase 12 tot 15 jaar

4.3 Oudere kinderen leren anders

          Wat weet je nog van deze les? 

                               5 vragen

Jolijn begrijpt dat een smal hoog glas niet betekent dat in dat glas meer water kan dan in een breed lager glas.

Van welk begrip is hier sprake?

1. Conservatie
2. Magisch denken
3. Animistisch denken
4. Objectpermanentie

Pubers komen vaak laat in slaap door bepaalde hormonen.
Is dat waar of niet waar?

1. waar
2. niet waar

Wat is de juiste volgorde van onderstaande fasen?
Formeel operationele fase
Sensomotorische fase
Pre operationele fase
Concreet operationele fase

1. For- Con- Sen- Pre
2. Pre-Sen- Con- For
3. Sen-Pre-Con-For
4. Con-Sen- For- Pre

Open vraag:
wat vond je van deze les? Wat vond je fijn en wat zou je graag anders zien?

Facultatief huiswerk voor komende week/periode:

-maak de opdrachten van 4.3 in je werkboek. 

-lees  7.1 en 7.2 uit het basisboek 'Didactiek, communicatie en organisatie' ter voorbereiding op de volgende les. 

Dan herkent je brein tijdens de les de informatie en verwerk je het beter.