Matchen met een stagebedrijf

Matchen met een stagebedrijf

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan de student een evenement organiseren om tot matching met een stagebedrijf te komen.

Deze slide dient als introductie van de leerdoelen van de les.

Wat weet je al over het organiseren van een evenement om tot matching met een stagebedrijf te komen?

Doelgroep

De doelgroep van het evenement zijn studenten die binnenkort stage lopen.

Deze slide introduceert de doelgroep van het evenement.

Thema

Het evenement heeft als thema 'Stagebeurs'.

Deze slide introduceert het thema van het evenement.

Datum en locatie

Het evenement vindt plaats op 15 februari in de evenementenhal in Utrecht.

Deze slide geeft belangrijke informatie over de datum en locatie van het evenement.

Programma

Het evenement bestaat uit verschillende stands van stagebedrijven, presentaties en workshops.

Deze slide geeft een overzicht van het programma van het evenement.

Promotie

Om zoveel mogelijk studenten naar het evenement te krijgen, wordt er gebruik gemaakt van social media en flyers.

Deze slide introduceert de promotiekanalen van het evenement.

Matching

Er worden tijdens het evenement matches gemaakt tussen studenten en stagebedrijven.

Deze slide introduceert het belangrijkste doel van het evenement.

Nazorg

Na het evenement worden er evaluaties afgenomen en wordt er contact gehouden met de studenten en stagebedrijven.

Deze slide introduceert het belang van nazorg na het evenement.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.