Lezen H.3-Havo1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Na deze les weet je wat de hoofdgedachte van een tekst is en kun je de inleiding en het slot herkennen.

Filmpje NN blz. 91

referentiemateriaalvo.noordhoff.nl

Wat gaan we doen?

Terugblik Wat weten we nog van

oriënterend lezen=

Je bekijkt de tekst en je leest de eerste alinea

Hoe vind je het onderwerp van een tekst?

kijk naar de titel

illustraties

tussenkopjes

anders gedrukte woorden( vet, cursief, GROOT, gekleurd)

Globaal lezen=

Je leest dan vooral de eerste en laatste zinnen van alle alinea's

Het eerste deel van een tekst is de inleiding. Hierin wordt duidelijk wat het onderwerp van de tekst is.

Vaak gebeurt dat met een voorbeeld of een grappig verhaaltje (anekdote). De inleiding bevat een aandachtstrekker, die de lezer nieuwsgierig maakt naar de rest van de tekst.

Het laatste deel van een tekst is het slot. Meestal wordt het belangrijkste uit de tekst hier kort herhaald.

Soms wordt in het slot ook naar de toekomst gekeken of wordt er aangehaakt bij de inleiding, zodat het verhaal mooi ‘rond’ is.
Bij nieuwsberichten ontbreekt vaak een slot. In deze berichten staat het belangrijkste altijd in het eerste deel van de tekst. Het tweede deel geeft extra informatie.

De hoofdgedachte van een tekst is één volledige zin, die samenvat wat in de tekst over het onderwerp gezegd wordt.

Bij het onderwerp ‘mobiele telefoon’

 kan de hoofdgedachte zijn: In Nederland is steeds meer vraag naar tweedehands mobieltjes.

De hoofdgedachte staat meestal in de inleiding of in het slot. Soms vind je de hoofdgedachte daar letterlijk, soms moet je zelf een zin formuleren die antwoord geeft op de vraag: wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd?

Om te bepalen wat de hoofdgedachte van een tekst is, moet je de tekst precies lezen. Als je precies leest, lees je de tekst goed van de eerste zin tot en met de laatste zin.

Even checken. Wie vertelt mij nog even wat we zojuist hebben gehoord?

Geen vingers, ik geef de beurt aan ..............................................

Aan de slag

Opdracht: in 2 tallen=

 Bespreek met je klasgenoot wat er tijdens deze les is geleerd? Wat moet je onthouden? Hoe vertel je dit aan een leerling van een andere klas?

Opdracht: in 2 tallen=

 Bespreek met je klasgenoot wat er tijdens deze les is geleerd? 

Wat moet je onthouden, is belangrijk?

 

Hoe vertel je dit aan een leerling van een andere klas?

Wat was het doel van de les en is het doel bereikt?