5 dec - deel II

• Mens & Maatschappij
• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

5 december

11:00-13:00

Periodiseren

Programma deze les

1. herhalen theorie vorige week en afmaken brononderzoek opdracht

2. bespreken theorie hfdst. 3 dmv. voorbeeld uit de klas 

PAUZE

3. verwerken theorie Historisch Denken hfdst 2 én 3 dmv. werkvorm beelden van de muur

4. verwerken theorie Historisch Denken 3 dmv. werkvorm diamant WOI

Herhalen vorige week

docent.blink.nl

Herhalen vorige week

Schrijven, schrijven, schrijven...

In deze module gaan leerlingen in een interactief verhaal Ola helpen met haar zoektocht naar het voorwerp dat de macht van Karel de Grote het beste symboliseert. Ola fotografeert de voorwerpen (zwaard, tekening van Karels’ vrouw, keizerskroon, sikkel en uitnodiging) en zet deze op haar Instagram-account. Leerlingen onderzoeken deze voorwerpen vervolgens met behulp van bronnen in een Luminati-database waartoe zij toegang krijgen. Ze kiezen uiteindelijk het beste voorwerp. Hierbij komen de volgende vaardigheden aan bod:

• verzamelen van informatie uit verschillende soorten bronnen;

• beoordelen of de informatie voor jouw onderzoeksvraag bruikbaar en betrouwbaar is;

• conclusies trekken en argumenten formuleren die de conclusies ondersteunen;

• tijd- en plaatsgebondenheid begrijpen;

Nabespreken

Wat leert je deze werkvorm over het vak van de historicus?

Wat leren leerlingen met deze twee werkvormen over historisch denken?

lessonup.com

Theorie deze week

ronde 4 (10 min)

- plaats de kenmerken boven uit de tijdbalk (rood) bij de gebeurtenis of bron.

Pauze

Pauze

Vergeet niet:

Luister podcast Padualaan

Doen

Wat: Je maakt een tentoonstelling 'beelden van de muur'

Hoe: Bekijk alle foto's. Bedek een thema waarop jullie inzoomen. Kies samen 3 foto's.

Klaar?: wachten tot de nabespreking. Zorg dat je kunt toelichten wat jij gekozen hebt!