Een paar wijze lessen van Barbie de film

• Mens & Maatschappij
• Nederlands
• +1
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Een paar wijze lessen van Barbie de film

Leerdoel

Aan het einde van de les benoemen hoe de film bepaalde
thema´s aankaart. 

Leg aan het begin van de les het leerdoel uit aan de leerlingen.

Wat weet je al over de film Barbie en de impact ervan op de samenleving?

Bron

Een Vandaag Kritiek op 'anti-mannenfilm' Barbie legt volgens mediawetenschapper vinger op zere plek: 'Kan juist les zijn voor maatschappij'

Toon een bron die het wereldwijde succes van de film Barbie benadrukt, maar ook de kritiek die erop is.

Woordenschat

entertainment, maatschappelijke kritiek, conservatieve figuren, gender, dynamieken, emancipatie, transitie

Leg de woordenschat uit en laat de leerlingen de betekenis van de woorden noteren.

Vragen

1. Waarom is er kritiek op de film Barbie, ondanks het wereldwijde succes ervan? 

2. Wat denkt mediawetenschapper Simone Driessen dat de maatschappij kan leren van de film? 

3. Wat is de feministische inslag van de film Barbie en waar gaat het over?  

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden.

Vragen

4. Wie vinden dat de film vol met mannenhaat zit en welke actie willen ze ondernemen? 

5. In welke wereld draait de film Barbie en wat ziet Barbie als ze naar de 'echte' wereld gaat? 

6. Welke kritiek is er op de film vanuit de conservatieve hoek en waarover gaat de emancipatie van vrouwen in de film?  

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden.

Vragen

7. Wat voor transitie maakt Ken door in de film en hoe reageren sommigen daarop? 

8. Waarom is Barbie zo'n succes, volgens Simone Driessen? 

9. Wat denkt Simone Driessen dat Barbie kan zijn voor de maatschappij? 

10. Waarom is Barbie volgens haar neutraal en wat kunnen we er allemaal mee doen?

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden.

Opdracht 1 - Opinie

Schrijf een opiniestuk over de kritiek op de film Barbie en geef je mening. Gebruik argumenten uit de tekst en voeg je eigen ideeën toe.

Laat de leerlingen individueel werken aan hun opiniestuk en bespreek de resultaten klassikaal.

Opdracht 2 - Debat

Organiseer een klasdebat over de vraag of films invloed kunnen uitoefenen op de samenleving.

Verdeel de klas in groepen en laat ze een debat voorbereiden. Houd een klassikaal debat en moedig de leerlingen aan om verschillende standpunten in te nemen.

Opdracht 3 - Discussie

Discussieer in groepjes over de rol van speelgoed zoals Barbie in het vormgeven van genderrollen bij kinderen. Schrijf na afloop als groep een korte samenvatting over jullie zienswijze(n).

Laat de leerlingen in groepjes discussiëren en laat ze hun bevindingen delen met de rest van de klas.

Opdracht 4 - Woordweb

Maak een woordweb waarin je de belangrijkste thema's van de film in kaart brengt, zoals feminisme, gendergelijkheid, entertainment, en sociale commentaar.

Laat de leerlingen individueel of in groepjes werken aan het woordweb en bespreek de resultaten klassikaal.

Opdracht 5 - Vragen

Stel een lijst met vijf vragen op die je aan mediawetenschapper Simone Driessen zou willen stellen over haar standpunt in de tekst. Onderbouw kort je keuze voor deze vragen.

Laat de leerlingen individueel werken aan de vragen en bespreek de resultaten klassikaal.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.