This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Meester in Zoekend Lezen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel van de les
Aan het einde van de les kun je de strategieën van zoekend lezen toepassen en begrijpen hoe dit relevant is voor examentraining.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over zoekend lezen?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is zoekend lezen?
Zoekend lezen is een leesstrategie waarbij je gericht informatie zoekt in de tekst door gebruik te maken van kopjes, trefwoorden en signaalwoorden.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Het belang van zoekend lezen
Zoekend lezen is essentieel voor examentraining omdat het je helpt om snel relevante informatie te vinden en zo effectief vragen te beantwoorden.
Er zit altijd een tekst in het eindexamen, waarbij je zoekend moet lezen!
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Strategieën voor zoekend lezen
1. Scannen: snel de tekst scannen op specifieke informatie.
2. Skimmen: snel de tekst doorlezen om de hoofdgedachte te begrijpen.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Reflectie en feedback
Reflecteer op hoe goed je de strategieën van zoekend lezen hebt toegepast en ontvang feedback van je medestudenten.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Zoekend lezen
oefenen!
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.