3/4 Wonderlijke Famillie
1 / 25
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
Q1: Hier zie je twee film posters, allebei voor Belle en het Beest.
Wat is het verschil tussen de twee films, denk je?
A1: De ene is getekend, de andere is met echte mensen.
De rechter film is met echte mensen gefilmd, de andere is een tekenfilm. Getekende films noemen we Animatie. Dat is een mooi woord dat betekend 'iets laten bewegen dat eigenlijk niet bewegen kan.'
Slide 5 - Slide
Je gaat nu kijken naar een stukje van de film "Battery Mommy"
Let goed op: Hoe denk je dat deze film gemaakt is?
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Slide 7 - Slide
Q:Hoe denk je dat deze film gemaakt is?
A: Eigen Antwoord.
Q: Is het dan ook een animatie film?
A: Ja!
Deze film is wat we noemen 'stop-motion'. Dat is een soort van animatie. Motion betekend 'bewegen' in het engels, en Stop kennen we in het nederlands ook. Het heet dus stop-beweeg animatie. Dit is omdat de film gemaakt is door een poppetje steeds te fotograferen, en dan een heel klein stukje te bewegen.
Laten we een filmpje kijken van hoe de film gemaakt is.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Slide 9 - Slide
Q:Waarvan zijn de poppetjes gemaakt?
A: Stof en Ijzerdraad
De poppetjes in deze film zijn gemaakt van stof. Onder de stof zag je misschien wel ijzerdraad. Dat ijzerdraad gebruiken ze als een soort skelet, zodat de poppetjes blijven staan, maar ook goed te buigen zijn.
Slide 10 - Slide
Q: We zien hier een plaatje uit de film 'Zusjes'.
Waar zou de film over gaan?
A: Eigen Antwoord
Laten we een stukje kijken van de film. Kijk of je er achter kan komen waar hij over gaat.
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Slide 12 - Slide
Q: Wat zag je allemaal?
A: Eigen antwoord
Als iemand iets zegt als "De kleine zus was verdrietig" of een ander inzicht waar enige eigen invulling bij te pas komt, vraag dan door: "Waarom dacht je dat ze verdrietig was?"
Q: Welk probleem had kleine zus?
A: Ze kon niet de speelgoed auto gebruiken omdat ze niet met haar beentjes kon duwen.
Ook hier ruimte om door te vragen: Waar zag je dat aan?
Slide 13 - Slide
Het verhaal van een film noemen we het PLOT. Dat verhaal heeft ook altijd een probleem (of een TWIST). De film gaat dan over hoe de personages omgaan met dit probleem.
Eigenlijk zijn alle verhalen een beetje het zelfde. Ze gaan namelijk altijd over "Iemand die iets heel graag wilt, maar iets zorgt ervoor dat dat moeilijk lukt."
Daar gaan we nu mee oefenen!
Slide 14 - Slide
We gaan oefenen met plot: Draai aan het rad, en vul het antwoord in op de juiste stippel lijntjes. De zin die je dan krijgt is het plot van jouw verhaal!
Draai aan het eerste rad, en laat de kinderen de zin invullen. Dus "Er was eens een.. (uitkomst rad). Ga zo door met rad 2 en rad 3, steeds de zin oplezend.
Als je de extra opdracht wil doen, kan je nu met de klas verder bespreken hoe dit verhaal er dan uit zou zien. Als een Zeemeermin wilt trouwen, maar wat er in de weg staat is een enorme komeet, hoe werkt dat dan? Waarom is die komeet een probleem, en met wie gaat ze trouwen?
Probeer de kinderen te betrekken bij het schrijf proces, en laat ze verschillende opties bedenken per onderdeel.
Slide 15 - Slide
De volgende film waar we een stukje van gaat kijken heet Lulina en de Maan.
Welke dingen die je zo ziet kunnen echt, en welke niet?
Slide 16 - Slide
This item has no instructions
Slide 17 - Slide
Q: Wat kon er echt, en wat niet?
A: naar de maan vliegen kon niet echt, de rest wel.
Vraag door: waarom kon dat dan niet echt?
Slide 18 - Slide
Q: Wie weet wat dit is?
A: een Hartje
Het Hartje dat wij allemaal kennen, is niet echt hoe een hart (dat in je borst zit) er uit ziet. Het hartje is wat we noemen een SYMBOOL.
Als wat we zien iets anders moet voorstellen heet dat een symbool.
Q: Hoe zou een echt hart er uit zien?
Klik op de rode knop voor het antwoord.
De rode knop laat een tekening van een echt hart zien.
Slide 19 - Slide
Q: Als iemand een hartje voor jou tekent, of die stuurt in een berichtje, wat betekend dat dan?
A: Eigen invulling. Voorbeeld: Dat ze je lief vinden, of verliefd zijn.
Wanneer iemand jou een hartje stuurt, kan dat heel veel betekenen. Die betekenis noemen we ook symboliek. Dus altijd als iets dat je ziet eigenlijk iets anders betekend, noemen we dat symboliek.
Slide 20 - Slide
In een film kunnen de dingen die we zien ook iets anders betekenen. In de film Lulina en de Maan is dat ook zo.
Kijkopdracht: We kijken nog een stukje van de film. Wat zou het monstertje SYMBOOL voor kunnen zijn?
Slide 21 - Slide
This item has no instructions
Slide 22 - Slide
Q: Wat denk jij dat het monster symbool voor stond?
A: Eigen antwoord.
Slide 23 - Slide
Benodigdheden:
- Papier
- Potlood
Duur: 10 minuten.
Probeer van elkaar te raden wat de symbolen betekenen!
Bepaal van te voren of de kinderen in hun groepje/met het kind naast hun gaan raden, of dat de hele klas mee doet. Bij die laatste zou je de kinderen hun tekening een voor een omhoog kunnen laten houden, of voor de klas laten staan en laten zien.
Slide 24 - Slide
Afsluitende opdracht.
Wat heb je geleerd over ANIMATIE?
Wat heb je geleerd over PLOT?
Wat heb je geleerd over SYMBOLIEK?
Slide 25 - Slide
Dat was de les!
Jullie gaan op het Cinekid Festival de hele film kijken. Heel veel kijkplezier!
Na het filmbezoek kunnen jullie de les weer afmaken in de klas.
Op de volgende slides staan vragen voor na het festival.
