zelfevaluatie, waar wil je meer over weten, wat wil je beter beheersen? Welke expertise wil jij delen?
Lesdoelen, waarom en hoe?
T. 26 Afzwaaier/ Exit ticket
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Zelfevaluatie
- Bij les bezoeken (Elly + Gerard) wordt het volgende observatieformulier gebruikt (CPS)
Dit model is ook met de onderwijs inspectie gedeeld
- Vul een lesobservatie in als zelf evaluatie ( reader tweede blad), zo zie je wat je al beheerst en wat je wilt leren/optimaliseren.
Slide 4 - Slide
T. 17 De Hamm -vraag
Lees blz. 103 t/m 106
timer
4:00
Slide 5 - Slide
Vier Criteria
Haalbaar ( in 1 les)
Activiteitssturend ( je kunt,weet..)
Meetbaar
Meest belangrijk ( voor toets,examen)
Slide 6 - Slide
Aan de slag!
Maak voor een volgende les een lesdoel dat aan de HAMM criteria voldoet of neem je lesdoelen voor de komende les(sen) onder de loep. Zijn ze HAMM-proof?
4 minuten
timer
4:00
Slide 7 - Slide
Deel je lesdoel
in tweetallen, voldoet je lesdoel aan de HAMM criteria?
timer
4:00
Slide 8 - Slide
T. 16 Begin aan het eind
T. 18 Zichtbaarheid
Maak eerst stappenplan en dan een lesplan. Omschrijf je doel, bedenk hoe je het gaat bereiken en kies dan passende activiteit voor je les.
Hang je lesdoel op in de klas, op een voor iedereen zichtbare plek.
T
Slide 9 - Slide
Afzwaaier
voorbeeld 1: inhoudelijk
voorbeeld 2: reflectief
Slide 10 - Slide
Afzwaaier en dan...?
Formatieve evaluatie n.a.v. Afzwaaier
- vorming werkgroepen homogeen/heterogeen
- vorming groepen verlengde instructie
- Voeding voor inhoud / indeling van je volgende les
Aanzet tot differentiëren!
Slide 11 - Slide
Exit ticket
Invullen en inleveren bij de deur als je vertrekt.
Lesson duration is: 50 min
