7. Oktober 2024/Sprechen/Grammatik

10 Minuten still lesen:
Was?
- Lies Tipp 1, 2 und 3 zu Text D zu Kapitel 2


1. Was bedeutet: einen Schluckauf loswerden (Titel).
2. Erzähle (vertel) auf Niederländisch was die drei Tipps beinhalten (inhouden).

timer
10:00
1 / 17
next
Slide 1: Slide
DuitsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 17 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

10 Minuten still lesen:
Was?
- Lies Tipp 1, 2 und 3 zu Text D zu Kapitel 2


1. Was bedeutet: einen Schluckauf loswerden (Titel).
2. Erzähle (vertel) auf Niederländisch was die drei Tipps beinhalten (inhouden).

timer
10:00

Slide 1 - Slide

Aan het einde van de les
  •  kun je zeggen hoe je je voelt en wat er is gebeurd
  • kun je het persoonlijk voornaamwoord als onderwerp (Nominativ) en als lijdend voorwerp (Akkusativ) gebruiken




Slide 2 - Slide

die Hausaufgaben
Gelernt:
  • Kapitel 1: Lernübersicht Lernliste und Grammatik
  • Kapitel 2: Lernliste N-D helemaal
  • Kapitel 2: Lernliste D-N Teil helemaal



































































Gemacht
  •  die Aufgabe 18, 19 und 20 zu E Grammatik Kapitel 2


Slide 3 - Slide

Nominativ = onderwerp

Wie/Wat + gezegde

Akkusativ = lijdende vorm

1. na voorzetsels:
durch, für, ohne, um, bis, gegen, entlang
2. als lijdend voorwerp:
Wie/Wat + gezegde + onderwerp

Slide 4 - Slide

Ontleden lastig? Theatermethode
Onderwerp = wie of wat speelt (spelen) de hoofdrol in de zin? Is/Zijn actief? (onderwerp en werkwoord horen bij elkaar)

Ik bel jou morgen op.




Slide 5 - Slide

Ontleden lastig? Theatermethode
Lijdend voorwerp = wie of wat ondergaat wat de hoodrolspeler doet? 

Ik bel jou morgen op.

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Aufgabe 32
1. Lies die Sätze. Höre dir dann das Gespräch an. Wähle, was gesagt wird.

2. Die Buchstaben vor den richtigen Sätzen bilden ein Wort. Welches?

Slide 8 - Slide

Aufgabe 35
a. Mache Aufgabe a allein
b. Arbeitet zu zweit. Einer stellt eine Frage von a. Der andere gibt eine passende Antwort. Wechselt die Rollen.
timer
6:00

Slide 9 - Slide

Aufgabe 36
Arbeitet zu zweit.
Führt das Gespräch mithilfde der Sprachmittel und der Lernliste

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Selbständig arbeiten
Was? Mache die Aufgabe 21 und 22 zu E Grammatik Kapitel 2
Wie? im Buch
Mit wem? Alleine
Hilfsmittel: Lernliste N-D

Fertig? 
- Oefentoets K 1
- slim stampen Kapitel 1 (Wortschatz und Grammatik) und Kapitel 2 (Wortschatz),
- Lernliste N-D 



Slide 12 - Slide

Aufgabe 1 Individuell
Noteer vragen in het Duits die je hierna aan een medeleerling gaat stellen. 
Kies 4 onderwerpen (4 vragen):
naam
hobby/vrije tijd
woonplaats
leeftijd
broers/zussen
lievelingsvak
huisdier


Aufgabe 2 zu zweit
Ga naast een klasgenoot zitten bij wie je vorig jaar niet in de klas zat.
  • Stel elkaar de vragen.
  • Geef elkaar feedback op zinsbouw, grammatica en uitspraak
  • Doe het gesprek nog een keer met de verbetertips



timer
3:00
timer
4:00

Slide 13 - Slide

die Hausaufgaben

Gelernt:
  • Kapitel 1: Lernübersicht Lernliste und Grammatik
  • Kapitel 2: Lernliste N-D helemaal
  • Kapitel 2: Lernliste D-N Teil helemaal







































































Gemacht
  •   die Aufgabe 21 und 22 zu E Grammatik
An die Arbeit!

Slide 14 - Slide

Evaluatie


1. Wanneer gebruik je de Nominativ van het persoonlijk voornaamwoord?
2. Wanneer gebruik je de Akkusativ van het persoonlijk voornaamwoord?

Slide 15 - Slide

Nächste Unterrichtsstunde:
Bitte mitnehmen
Laptop        Buch A        Heft              Kugelschreiber  

Slide 16 - Slide

Aufgabe
1. Ga naar de grammatica achter in je boek en zoek de werkwoorden 'haben' en 'sein' op.
Ga 5 minuten leren.
2 Ga naar Lessonup - toets 'haben' en 'sein' en maak de opdrachten.

Fertig? 
Ga naar Kapitel 1, zoek op en noteer in je schrift:
1 het thema van het hoofdstuk 
2 welke soort woorden je haat leren (wat zijn de onderwerpen)
3 de grammaticaonderdelen
4 waar je over leert spreken
5 Fertig? Lerne die erste 10 Wörter der Lernliste.


Slide 17 - Slide